用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對照組比較，實驗組小白鼠表現(xiàn)為（ ）

A．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經系統(tǒng)的興奮性增強

C．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經系統(tǒng)的興奮性增強

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關線粒體的描述中，不正確的是（ ）

A．線粒體具有內外兩層膜，內膜折疊成嵴，使內膜的表面積大大增加

B．線粒體內膜和基質中含有許多與有氧呼吸有關的酶

C．線粒體進行呼吸作用時必須有氧的參與

D．細胞產生CO2的部位一定是線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學方法是生物學研究的精髓之一．下列生物學研究所選擇的方法中，正確的是（ ）

A．用樣方法研究鼠等動物的種群密度時，應隨機取樣

B．采用標志重捕法調查土壤動物的豐富度時，應防止標志物脫落

C．用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時，應統(tǒng)計方格內和四邊上的菌體

D．用取樣器取樣法調查土壤小動物豐富度時，可以用目測估計法統(tǒng)計各種群的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端套上一個不透光的錫紙小帽，然后從右側照光，結果是胚芽鞘將（ ）

A．向右彎曲 B．向左彎曲 C．向前彎曲 D．直立生長

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

體溫調節(jié)中樞和體溫感覺中樞分別在（ ）

A．大腦皮層，下丘腦 B．下丘腦，大腦皮層

C．下丘腦，下丘腦 D．大腦皮層，大腦皮層

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某小組在“探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中，作出的假設是：光照能影響葉綠素的形成．據(jù)此假設該小組設計如下實驗方案：

甲組

乙組

環(huán)境條件

陰暗、低溫

光照充足、適宜溫度

實驗材料

同樣一株韭苗

同樣一株蒜苗

處理方法

將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間

（1）全班同學們討論后認為：按上述實驗方案進行實驗，并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設進行探究，因為該實驗方案中自變量有 個．

（2）請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設寫出你的實驗方案：

①“環(huán)境條件”的設計： 甲組，乙組 ．

②“實驗材料”的選擇： ．

（3）請寫出支持假設的預期實驗結果（選填“變綠”或“變黃”）：

甲組植株： ；乙組植株： ．

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科目：高中生物 來源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在葉綠體進行光合作用時，ATP和ADP的運動方向是（ ）

A．ATP由類囊體膜向葉綠體的基質運動，ADP的運動方向則正好相反

B．ATP與ADP同時由葉綠體的基質向類囊體膜運動

C．ATP與ADP同時由類囊體膜向葉綠體基質運動

D．ADP由類囊體膜向葉綠體的基質運動，ATP則是向相反方向運動

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．為研究不同淋巴細胞的免疫作用，將活的R型肺炎雙球菌注射到四種免疫狀態(tài)的小鼠體內，下列相關敘述錯誤的是（　　）
A．B淋巴細胞缺失的小鼠仍能通過效應T細胞分泌的抗體來抑制該球菌數(shù)量的增加
B．B淋巴細胞缺失的小鼠對該球菌的體液免疫能力喪失
C．已免疫的正常小鼠可通過記憶細胞對該球菌維持較久的免疫能力
D．吞噬細胞缺失的小鼠對該球菌的非特異性免疫能力減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．感染性休克會導致患者體內乳酸積累，研究者測定多巴胺（DA）、去甲腎上腺素（NA）對患者體內乳酸的清除率，結果如下．下列相關敘述不正確的是（　　）
組別人數(shù)6h乳酸清除率（%）乳酸（mmol/L）
治療前治療后
DA組5041.57±17.945.09±0.892.78±0.76
NA組5456.23±11.374.89±0.962.17±0.45
A．乳酸是機體進行無氧呼吸的產物B．清除率不同是由于乳酸產生量不同
C．需靜脈注射DA和NA進行研究D．乳酸清除效果NA組好于DA組

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