自然界中種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型曲線.下列有關(guān)“S”型曲線的敘述正確的是( 。
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
C、“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無(wú)關(guān)
D、種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:當(dāng)種群在一個(gè)有限的環(huán)境中增長(zhǎng)時(shí),隨著種群密度的上升,個(gè)體間對(duì)有限的空間、食物和其他生活條件的種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,以該種群生物為食的捕食者的數(shù)量也會(huì)增加,這就會(huì)使這個(gè)種群的出生率降低,死亡率增高,從而使種群數(shù)量的增長(zhǎng)率下降,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值時(shí),種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)而保持相對(duì)穩(wěn)定.
解答: 解:A、由于環(huán)境的資源和空間有限的,“S”型曲線表示了種群數(shù)量和時(shí)間的關(guān)系,A錯(cuò)誤;
B、達(dá)到K值時(shí),出生率=死亡率,種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定,B正確;
C、在自然環(huán)境下,種群經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的增長(zhǎng)后出現(xiàn)“S”型曲線,與時(shí)間有關(guān),C錯(cuò)誤;
D、種群增長(zhǎng),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇,受種群密度制約,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):“S”型增長(zhǎng)曲線的出現(xiàn)與時(shí)間、食物、生活條件、種群密度、天敵等諸多因素有關(guān),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

由于某種原因使森林中幾乎所有樹(shù)木的樹(shù)皮顏色由棕色變成了灰白色,使該森林中不同顏色蛾的數(shù)量發(fā)生了變化.多年以后,如圖中能恰當(dāng)表達(dá)這一變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是( 。
A、地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性
B、許多野生動(dòng)物的使用價(jià)值目前還不清楚,由此說(shuō)明生物具有間接的使用價(jià)值
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因
D、生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科學(xué)家袁隆平多年來(lái)一直致力于雜交水稻的研究,取得了驕人的成績(jī).他采用的主要育種方法是( 。
A、誘變育種B、雜交育種
C、單倍體育種D、基因工程育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一種遺傳病在一個(gè)家族中發(fā)病率很高,通過(guò)對(duì)該家族中一對(duì)夫婦及其子女的調(diào)查,畫出了遺傳圖譜(如圖).據(jù)圖可以做出的判斷是(  )
A、母親肯定是純合子,子女是雜合子
B、這種遺傳病的特點(diǎn)是女性發(fā)病率高于男性
C、該遺傳病的有關(guān)基因可能是X染色體上的隱性基因
D、兒子的缺陷基因也有可能來(lái)自父親

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物多樣性保護(hù)的表述,正確的是( 。
A、自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來(lái)的野生動(dòng)物并加以保護(hù)
B、鼓勵(lì)人們進(jìn)入保護(hù)區(qū),給鳥(niǎo)類建巢、喂食
C、遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有比較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.這屬于生物多樣性的( 。
A、生態(tài)價(jià)值
B、間接使用價(jià)值
C、潛在使用價(jià)值
D、直接使用價(jià)值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)操作的敘述,正確的是(  )
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下,試管苗、試管牛能保持親本的全部性狀
B、質(zhì)粒上的標(biāo)記基因可用來(lái)篩選含重組DNA的細(xì)胞和轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物
C、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、給予適宜的條件,某些植物的愈傷組織可直接發(fā)育成花器官

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,①代表的激素名稱是( 。
A、促甲狀腺激素B、胰島素
C、胰高血糖素D、性激素

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同步練習(xí)冊(cè)答案