1．如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，下列分析中正確的是（　　）
A．晴天時(shí)小麥①過程比在陰雨天時(shí)旺盛
B．①產(chǎn)生的[H]可在②過程中將五碳化合物還原
C．[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過程需CO2參與
D．能形成ATP的過程有①②④⑤⑥⑦

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過程，其中①表示光反應(yīng)階段；②表示暗反應(yīng)階段；③表示葡萄糖聚合形成多糖；④表示無氧呼吸的第二階段；⑤表示有氧呼吸的第二和第三階段；⑥表示細(xì)胞呼吸的第一階段；⑦表示多糖水解過程．

解答 解：A、①是光反應(yīng)階段，所以晴天比陰天時(shí)旺盛，A正確；
B、①表示光反應(yīng)階段，②表示暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在暗反應(yīng)過程中將三碳化合物還原，B錯(cuò)誤；
C、⑤包括有氧呼吸的第二和第三階段，其中第三階段，[H]經(jīng)與02結(jié)合形成水，C錯(cuò)誤；
D、②光合作用的暗反應(yīng)階段消耗ATP，不能合成ATP，④乳酸發(fā)酵和酒精發(fā)酵不能合成ATP，⑦多糖分解為葡萄糖不合成ATP，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過程、場(chǎng)所及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握呼吸作用和光合作用過程中能量的產(chǎn)生與消耗情況，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況及高度均相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材 料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：在實(shí)驗(yàn)室條件下，連續(xù)7天按下表的方法進(jìn)行處理．
甲組（對(duì)照組）乙組（實(shí)驗(yàn)組）
適宜強(qiáng)度的可見光適宜強(qiáng)度的可見光和紫外光
毎天光照12小時(shí)
步驟3：7天后，測(cè)量、記錄兩組植株的高度；檢測(cè)、記錄兩組植株中3-亞甲基氧代吲哚 的含量．
【預(yù)測(cè)結(jié)果】甲組（或?qū)φ战M）植株高于乙組（或?qū)嶒?yàn)組），甲組植株（或?qū)φ战M）中3-亞甲基氧代吲哚含量少于乙組（或?qū)嶒?yàn)組）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法正確的是（　�。�

（1）具有同源染色體的細(xì)胞有①②③；
（2）③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體；
（3）進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③；
（4）④中發(fā)生了等位基因的分離；
（5）動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞．
A．（1）（2）（5）B．（1）（2）（4）C．（1）（3）（5）D．（2）（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．用15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放在含14N的培養(yǎng)基中讓其復(fù)制三次，則含15N的DNA分子占全部DNA分子的比例及含15N的單鏈占全部DNA單鏈的比例依次是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{16}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{8}$、$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖表示甲、乙、丙三個(gè)種群生物對(duì)同種食物不同大小個(gè)體的捕食比例，下列說法正確的是（　�。�
A．據(jù)曲線的變化趨勢(shì)可知，乙以甲為食、丙以乙為食
B．甲與乙、乙與丙之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，甲與丙之間不存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C．某地區(qū)僅有該種類食物存在時(shí)，乙種群最可能保持?jǐn)?shù)量的基本穩(wěn)定
D．圖示捕食狀況是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，故不再發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于單克隆抗體的應(yīng)用敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．特異性強(qiáng)、靈敏度高；與抗癌藥物結(jié)合可制成“生物導(dǎo)彈”
B．制備單克隆抗體是動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的應(yīng)用
C．體外培養(yǎng)B淋巴細(xì)胞可大量分泌單克隆抗體
D．由效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合而成的雜交瘤細(xì)胞分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為白化病在兩個(gè)家族中的系譜圖，如果5號(hào)和8號(hào)結(jié)婚，其下一代患該病的概率為（　�。�
A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{9}$D．1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）下列能正確表示蛋白質(zhì)分子由簡(jiǎn)到繁的結(jié)構(gòu)層次的一組是（ ）

①氨基酸 ②C、H、O、N 等化學(xué)元素

③氨基酸分子相互結(jié)合 ④多肽

⑤肽鏈 ⑥形成具有一定的空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)分子．

A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑥⑤

C．②①⑤④③⑥ D．②①③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲和乙表示凝膠色譜法的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作，圖丙為某同學(xué)的分離結(jié)果，下列敘述正確的是（　　）
A．用圖甲裝置透析的目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
B．圖乙裝置上端洗脫瓶中是需分離的蛋白質(zhì)樣液
C．圖丙曲線說明蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量最小的是乙
D．凝膠色譜法可以對(duì)蛋白質(zhì)分離純化，但不能進(jìn)行純度鑒定

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