細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制，下列敘述正確的是（　�。�
A、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率
B、激素都是通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝
C、同一個體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同、代謝不同
D、對于一個細(xì)胞來說，酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化
考點：酶在代謝中的作用的綜合
專題：
分析：本題是對酶的作用特點、細(xì)胞分化的實質(zhì)和激素調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的機(jī)制的綜合性考查，梳理細(xì)胞分化的實質(zhì)和細(xì)胞分化引起細(xì)胞的生理活動的變化、酶的作用特點和激素對細(xì)胞代謝調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，然后分析選項進(jìn)行解答．
解答： 解：A、許多小分子物質(zhì)的合成是由一連串的反應(yīng)組成的，催化此物質(zhì)生產(chǎn)的第一步的酶，往往被它的終端產(chǎn)物抑制，這是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．因此代謝終產(chǎn)物可以通過反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性，進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率，A正確；
B、激素調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝既可以通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，也可以通過影響靶細(xì)胞內(nèi)某些酶基因的表達(dá)來調(diào)節(jié)酶的數(shù)量，從而調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝，B錯誤；
C、由于細(xì)胞分化，同一個體的不同組織的細(xì)胞，相同結(jié)構(gòu)和生理功能不同，不同組織的細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)不同，所含酶的種類、數(shù)量不同，C錯誤；
D、對于同一個細(xì)胞不同條件下所發(fā)生的生化反應(yīng)可能不同，催化這些生化反應(yīng)的酶的種類、數(shù)量會發(fā)生變化，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是酶作用的專一性，細(xì)胞分化的實質(zhì)和意義，激素對細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)，對酶作用的專一性，細(xì)胞分化的實質(zhì)和意義，激素對細(xì)胞代謝的調(diào)節(jié)機(jī)制的理解和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5 號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6 號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在 1～4 號試管中適量滴加斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），5、6 號試管中合理滴加雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液），搖勻．下列關(guān)于實驗操作和結(jié)果敘述正確的是（　�。�
A、加雙縮脲試劑時，應(yīng)將A液和B液等量混勻后再使用
B、3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C、4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D、1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色，4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某生物核基因表達(dá)過程．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、該過程發(fā)生在真核細(xì)胞內(nèi)，在RNA聚合酶的作用下DNA雙螺旋解開
B、若合成一條肽鏈時脫去了100個水分子，則該條肽鏈中至少含有102個氧原子
C、RNA與DNA的雜交區(qū)域中既有A-T又有U-A之間的配對
D、該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)不一定相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

在設(shè)計生物實驗時，自變量、無關(guān)變量是實驗中需要控制的主要變量．下列有關(guān)實驗中，關(guān)于自變量和無關(guān)變量的描述，正確的是（　�。�
選項實驗自變量無關(guān)變量
A探究α-淀粉酶的最適pH不同的pH底物和酶的用量、
溫度及溶液變藍(lán)程度等
B探究光照強(qiáng)度
對植物光合作用的影響		不同的
光照強(qiáng)度		溫度、CO2濃度等
C探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式有無CO2釋放培養(yǎng)液的濃度和酵母菌菌種的數(shù)量等
D探究甲狀腺激素
對蝌蚪生長發(fā)育的影響		飼料中是否加甲狀腺激素制劑蝌蚪生長發(fā)育的情況
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于在2.5微米的細(xì)微顆粒，富含大量的有毒有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人體健康．下列推測不合理的是（　�。�
A、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會導(dǎo)致其pH呈酸性
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短
C、顆粒物如硅塵入肺可能會導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D、PM2.5含量過高主要是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如果各細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值用a表示，則下表中不正確的是（　　）
選項不同生理狀態(tài)或部位的細(xì)胞比較
A老年人a1、幼兒a2a1＜a2
B正常細(xì)胞a1、衰老細(xì)胞a2a1＜a2
C抗旱植物a1、不抗旱植物a2a1＜a2
D休眠種子a1、萌發(fā)種子a2a1＜a2
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣，其原因是（　　）
A、蛋白質(zhì)種類是極其多樣的
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸的數(shù)目成百上千
C、不同種類的氨基酸的排列順序千變?nèi)f化
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能，請分析回答：

（1）A是
 
，E在動物體內(nèi)是指
 
，在植物體內(nèi)主要指
 
．
（2）F是
 
，除此之外，脂質(zhì)還包括
 
和
 
等．
（3）C是
 
，通式是
 
，C形成G的反應(yīng)叫
 
．
（4）D是
 
，H是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)，圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母，橫線上填文字）

（1）水綿細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外，還應(yīng)有
 
．研究表明，在圖1中，結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜，其上的
 
種類和數(shù)量就越多．結(jié)構(gòu)F的主要成分是
 
．
（2）圖2乙反應(yīng)產(chǎn)生的O2參與相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過
 
層磷脂雙分子層．
（3）圖1中與圖2甲反應(yīng)有關(guān)的單層膜細(xì)胞器是
 
（填字母），該細(xì)胞器中進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是
 
．
（4）細(xì)胞內(nèi)具有G結(jié)構(gòu)的除了圖1中各細(xì)胞器外，還有
 
．

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