A、加雙縮脲試劑時,應(yīng)將A液和B液等量混勻后再使用 |
B、3組實(shí)驗中甲組和乙組的實(shí)驗結(jié)果相同 |
C、4號試管內(nèi)呈磚紅色,其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色 |
D、1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色,4號試管內(nèi)呈磚紅色,6號試管內(nèi)呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙時,視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少 |
B、圖②兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向 |
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度 |
D、圖④是在缺鎂培養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1種五碳糖 |
B、5種含氮堿基 |
C、4種核糖核苷酸 |
D、8種核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、分離細(xì)胞中各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法 |
B、采用同位素標(biāo)記法研究與分泌蛋白形成有關(guān)的細(xì)胞器 |
C、研究細(xì)胞核在遺傳中的作用可采用細(xì)胞核移植方法 |
D、模型的形式很多,真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于數(shù)學(xué)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液濃度為0.5g/mL時,洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會更明顯 |
B、“探究酵母菌的呼吸方式”實(shí)驗中,使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測酒精 |
C、“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗中,加入0.14mol/L的NaCl溶液使DNA溶解 |
D、“觀察細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗中,使用蘇丹Ⅲ染液使染色體著色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成細(xì)胞的結(jié)構(gòu) |
B、通過體液運(yùn)輸 |
C、作用于靶細(xì)胞、靶器官 |
D、微量、高效 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜 |
B、②只發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞 |
C、①與抗體的加工有關(guān) |
D、④發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、代謝的終產(chǎn)物可反饋調(diào)節(jié)相關(guān)酶活性,進(jìn)而調(diào)節(jié)代謝速率 |
B、激素都是通過影響靶細(xì)胞內(nèi)酶活性來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝 |
C、同一個體各種體細(xì)胞酶的種類相同、數(shù)量不同、代謝不同 |
D、對于一個細(xì)胞來說,酶的種類和數(shù)量不會發(fā)生變化 |
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