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草履蟲體內既含DNA又含RNA．將草履蟲體內的遺傳物質徹底水解后可以得到（　�。�
A、1種五碳糖
B、5種含氮堿基
C、4種核糖核苷酸
D、8種核苷酸
考點：核酸的基本組成單位
專題：
分析：
 DNARNA
基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸
堿基A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、
G（鳥嘌呤）T（胸腺嘧啶）		A（腺嘌呤）、C（胞嘧啶）、
G（鳥嘌呤）U（尿嘧啶）
五碳糖脫氧核糖核糖
磷酸磷酸磷酸
解答： 解：草履蟲的遺傳物質是DNA，DNA是基本組成單位是四種脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子堿基、1分子脫氧核糖和1分子磷酸組成，因此將草履蟲體內的遺傳物質徹底水解可以得到脫氧核糖、磷酸和四種堿基．
故選：A．
點評：本題考查了核酸的分類、分布、基本組成單位和功能及核苷酸的化學組成的，解答的關鍵是掌握DNA初步水解的產物是脫氧核苷酸，徹底水解的產物是脫氧核糖、磷酸和四種堿基．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列因素會顯著降低紅細胞吸收葡萄糖速率的是（　�。�
A、細胞外藥物破壞載體蛋白的結構
B、細胞內ATP不足
C、細胞外葡萄糖濃度上升
D、細胞內O2濃度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺激素是人體內的一種重要激素，對人體具有多種作用，請回答下列有關問題：
（1）甲狀腺激素是一種含
 
（元素）的有機物，研究發(fā)現幼年缺甲狀腺激素，會導致生長緩慢、智力低下，由此可見甲狀腺激素具有
 
作用．
（2）某甲狀腺功能障礙患者，檢測到體內有一種促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體，該抗體阻斷TSH的效應，則該患者血液中TSH含量比正常值
 
．另一甲狀腺功能障礙患者，下丘腦功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素（TH）含量明顯低于正常值，為診斷病因，靜脈注射TSH后，TH含量明顯升高，表明該患者
 
 部位發(fā)生了病變
（3）下丘腦受中樞神經系統活動調節(jié)并釋放激素，從而調節(jié)垂體激素的分泌，進而調節(jié)甲狀腺激素的分泌，這說明甲狀腺激素的調節(jié)屬于
 
調節(jié)．TH對垂體的反饋抑制作用與促甲狀腺激素釋放激素（TRH）的刺激作用
 
、相互影響，共同維持機體TSH含量的穩(wěn)定．TH能進入垂體TSH分泌細胞內發(fā)揮作用，表明該細胞內具有能接受該信息的
 
．
（4）試用負反饋調節(jié)理論分析，如果正常人長期服用甲狀腺激素，為什么會對人體有害？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

學習過程的神經中樞主要位于（　�。�
A、大腦皮層B、脊髓
C、小腦D、腦干

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對每個示意圖作出的說明錯誤的是（　�。�
A、圖1說明該物質跨膜運輸時會出現飽和現象
B、圖2說明此物質進出細胞時需要消耗能量
C、圖3說明該植物吸收K+不需載體協助
D、圖4說明該離子跨膜運輸的方式為主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、各種免疫器官都能產生免疫細胞，T細胞和B細胞都來自于骨髓造血干細胞
B、免疫活性物質都是由免疫細胞產生，主要包括抗體、淋巴因子和溶酶體等
C、對細胞癌變的監(jiān)控和癌細胞的清除體現了免疫系統的防衛(wèi)功能
D、HIV侵入人體后存在潛伏期，HIV攻擊人體免疫系統，特別是T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5 號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6 號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在 1～4 號試管中適量滴加斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），5、6 號試管中合理滴加雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液），搖勻．下列關于實驗操作和結果敘述正確的是（　�。�
A、加雙縮脲試劑時，應將A液和B液等量混勻后再使用
B、3組實驗中甲組和乙組的實驗結果相同
C、4號試管內呈磚紅色，其余試管內都呈藍色
D、1、3、5號試管內都呈藍色，4號試管內呈磚紅色，6號試管內呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

俗稱“超級細菌”的一個變種曾襲擊英國一家醫(yī)院，造成多人感染．下列有關“超級細菌”的敘述正確的是（　　）
A、該細菌生命活動需要的能量由線粒體提供
B、該細菌與酵母菌的結構相同
C、該細菌的遺傳物質是RNA
D、該細菌在核糖體上合成蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：

在設計生物實驗時，自變量、無關變量是實驗中需要控制的主要變量．下列有關實驗中，關于自變量和無關變量的描述，正確的是（　�。�
選項實驗自變量無關變量
A探究α-淀粉酶的最適pH不同的pH底物和酶的用量、
溫度及溶液變藍程度等
B探究光照強度
對植物光合作用的影響		不同的
光照強度		溫度、CO2濃度等
C探究酵母菌細胞呼吸的方式有無CO2釋放培養(yǎng)液的濃度和酵母菌菌種的數量等
D探究甲狀腺激素
對蝌蚪生長發(fā)育的影響		飼料中是否加甲狀腺激素制劑蝌蚪生長發(fā)育的情況
A、AB、BC、CD、D

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