18．下列關(guān)于葉綠素的敘述，正確的是（　�。�
A．層析液可充分溶解色素
B．提取葉綠素時(shí)，可使用定性濾紙過濾研磨液
C．葉綠色a和葉綠色b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D．植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

分析 1、綠色植物通過葉綠體進(jìn)行光合作用來制造有機(jī)物，而葉綠體葉綠體利用光能，先由色素吸收光能，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，用來來制造有機(jī)物，綠色光幾乎不吸收，所以綠葉反射綠色光，所以葉子在人眼看來是綠色的．
2、色素提取和分離的原理：（1）各種色素都能溶解在有機(jī)溶劑（無水乙醇）中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來．（2）各種色素都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度不同：溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，所以不同色素可以在濾紙上因擴(kuò)散速度不同而分開，各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶．

解答 解：A、溶解度高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，所以不同色素可以在濾紙上因擴(kuò)散速度不同而分開，A錯(cuò)誤；
B、綠葉中的色素進(jìn)行提取使用單層尼龍布過濾研磨液，B錯(cuò)誤；
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同，葉綠素a在紅光區(qū)吸收峰值高，C正確；
D、植物主要的吸收峰在藍(lán)紫光區(qū)和紅光區(qū)，綠光吸收最少，反射多，所以葉片呈現(xiàn)綠色，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并對相關(guān)知識進(jìn)行識記和再現(xiàn)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．基因型為Dd的細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，一條染色體上的一條染色單體上有D基因，那么與其共用一個(gè)著絲點(diǎn)的另一條染色單體上的基因應(yīng)是（　�。�
A．D或dB．DC．dD．D和d

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是果酒果醋的制作流程 （如圖所示）．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象，其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸；也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴(yán)，導(dǎo)致醋酸菌生長繁殖，產(chǎn)生醋酸．
（2）某同學(xué)嘗試用罐頭瓶制作果酒，在培養(yǎng)過程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次，此后再擰緊，這樣做的主要目的，一是放掉發(fā)酵產(chǎn)生的CO2，二是避免氧氣進(jìn)入和雜菌污染．
（3）在酸性條件下，可用重鉻酸鉀來檢測果酒發(fā)酵是否成功．若要進(jìn)一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時(shí)，一般采用稀釋涂布平板法法，但此種方法最終計(jì)算得出的菌體數(shù)往往比實(shí)際數(shù)目低．
（4）在果酒制作中，加入的新鮮葡萄汁沒有經(jīng)過滅菌處理，但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌，從生態(tài)學(xué)角度分析：一是酵母菌與雜菌之間存在競爭關(guān)系；二是由于果酒中的酒精不利于雜菌的生長．

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面圖一為某一學(xué)生在顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的圖像。圖二為洋蔥根尖細(xì)胞細(xì)胞周期各時(shí)段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化。圖三為細(xì)胞周期中染色體的變化。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中C細(xì)胞處于細(xì)胞分裂______期。遺傳學(xué)上做染色體組型分析時(shí)常常觀察圖中的A細(xì)胞時(shí)期，原因是___________，在觀察裝片時(shí)要想把B細(xì)胞移到視野中央，需將裝片向______移動(dòng)。

（2）圖二表示的細(xì)胞周期中，核糖體功能活躍的時(shí)期是________（填字母代號）階段，C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體比例為________，D階段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少，最可能的原因是____。

（3）研究細(xì)胞周期中DNA和RNA的變化情況時(shí)，可以采用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)。為區(qū)別DNA和RNA，最好選擇標(biāo)記的合成原料依次是__________和________。

（4）圖三中①②過程分別發(fā)生在圖二的___ _、 ___階段。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．某研究者想調(diào)查某菜地的一只菜青蟲每天用于生長和發(fā)育的能量．他需測定的內(nèi)容是：（　�。�
①蟲子吃的葉片的干物質(zhì)量  ②每天蟲子糞便的干物質(zhì)量  ③每天該蟲子水和二氧化碳的排出量  ④每天該蟲子以熱能的形式散失的能量．
A．①②③④B．①②④C．①③④D．①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分對應(yīng)關(guān)系有誤的是（　　）
A．細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B．中心體：磷脂、蛋白質(zhì)
C．植物的細(xì)胞壁：纖維素、果膠D．細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．請回答下列有關(guān)問題：
（1）真核生物的細(xì)胞核是遺傳信息庫，是細(xì)胞代謝與遺傳的控制中心．酶與無機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是更顯著降低反應(yīng)的活化能，細(xì)胞中的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系．
（2）大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和ATP含量的變化分別為升高（或增加）、升高（或增加）．大田種植大豆時(shí)，“正其行，通其風(fēng)”的主要目的是通過增加CO2濃度提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量．
（3）真核細(xì)胞的分裂方式有三種，包括：有絲分裂和無絲分裂、減數(shù)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．取同一生物個(gè)體的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A．基因1-6在控制ATP水解酶合成的基因最可能是基因2
B．細(xì)胞a-g中生理功能最為近似的應(yīng)該是細(xì)胞b和細(xì)胞g
C．組成基因1-6的脫氧核苷酸種類、數(shù)量和排列方式均不同
D．細(xì)胞a-g中染色體上所含基因的種類和數(shù)量完全不同

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物胚胎干細(xì)胞，用某方法測定核DNA含量在細(xì)胞群體中的分布如下左圖所示。若在培養(yǎng)液中加入某種抑制劑培養(yǎng)一段時(shí)間后結(jié)果如右圖。推測該抑制劑所起的作用是

A．抑制紡錘體的形成

B．抑制著絲點(diǎn)的分裂

C．抑制DNA的復(fù)制

D．抑制RNA的合成

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