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4.埃博拉出血熱(EBHF)是由EBV(一種絲狀單鏈RNA病毒)引起的,EBV與宿主細胞結合后,將其核酸-蛋白復合體釋放至細胞質,通過如圖途徑進行增殖.如果直接將EBV的RNA注入人體細胞,則不會引起EBHF.下列推斷正確的是( 。
A.②過程的場所是EBV的核糖體
B.②過程合成兩種物質時所需的氨基酸和tRNA的種類、數量相同
C.EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP
D.①過程所需嘌呤比例與③過程所需嘧啶比例相同

分析 分析題圖:圖示表示埃博拉病毒的繁殖過程,①表示以RNA為模板合成mRNA,②表示以mRNA為模板翻譯形成相應的蛋白質,③表示以mRNA為模板合成RNA,蛋白質再和RNA組裝形成子代病毒.據此答題.

解答 解:A、過程②翻譯的場所是宿主細胞的核糖體,A錯誤;
B、過程②翻譯形成兩種不同的蛋白質,因此所需的氨基酸和tRNA的種類、數量不一定相同,B錯誤;
C、EBV是一種絲狀單鏈RNA病毒,其增殖過程需細胞提供四種核糖核苷酸和ATP,D錯誤;
D、根據堿基互補配對原則,RNA中嘧啶比例與mRNA中嘌呤比例相同,因此過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同,D正確.
故選:D.

點評 本題以社會熱點問題為題材,結合埃博拉病毒繁殖過程圖,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則及其發(fā)展的具體過程,能根據題中和圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關生物學知識的表述,錯誤的是( 。
A.如果沒有突變,進化仍然能夠發(fā)生
B.生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變
C.物種大都是經過長期的地理隔離,最后出現生殖隔離而形成的
D.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示植物細胞的細胞膜對物質的轉運.物質轉運的方向如箭頭所示,黑點的數量代表物質的濃度,該物質可能是(  )
A.氧氣B.二氧化碳C.氨基酸D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.圖中F1植株的基因型是( 。
A.HHB.hhC.HhD.HH或Hh

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.由含有兩個染色體組的生殖細胞直接發(fā)育而來的生物體稱為( 。
A.單倍體B.二倍體C.三倍體D.四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關于“細胞大小與物質運輸的關系”實驗的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞的面積與體積之比越大,物質運輸效率越高
B.實驗結果表明每一塊瓊脂小塊上NaOH擴散的速率相同
C.實驗所用的瓊脂小塊中含有酚酞,NaOH和酚酞相遇,呈紫紅色
D.實驗中測量到不同大小的瓊脂小塊上NaOH擴散的深度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關基因型和表現型的敘述,錯誤的是(  )
A.基因型是性狀表現的內在因素
B.表現型相同的個體,基因型可能有所不同
C.基因型相同的個體,表現型一定相同
D.表現型是具有特定基因型的個體所表現出的性狀

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科目:高中生物 來源:2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種動物不同個體的某些細胞分裂過程,相關說法不正確的是( )

A.甲、丙兩細胞都可能發(fā)生了基因重組

B.圖中的細胞均處于細胞分裂后期

C.可屬于卵原細胞分裂過程的是甲、乙、丁

D.乙、丁的染色體數都是體細胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列敘述中不符合現代生物進化理論的是( 。
A.物種大都是經過長期的地理隔離導致生殖隔離
B.突變和基因重組產生生物進化的原材料
C.種群是生物進化的基本單位,種群中所有基因構成了基因文庫
D.自然選擇可以通過選擇表現型,定向改變基因頻率而決定生物進化的進化的方向

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