A、此人設(shè)置的空白對(duì)照組是等量根尖放在等量蔗糖且不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中 |
B、本實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度,因變量是乙烯濃度和根尖生長(zhǎng)情況 |
C、生長(zhǎng)素和乙烯屬于植物激素,對(duì)植物生長(zhǎng)的作用往往具有兩重性 |
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成并分泌乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次可以相互聯(lián)系,如細(xì)胞、種群 |
B、生物不都具備全部層次的生命系統(tǒng) |
C、一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次 |
D、生物的生活環(huán)境不屬于生命系統(tǒng)的一部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素是植物體內(nèi)合成的天然化合物,而乙烯利是人工合成的化合物 |
B、生長(zhǎng)素和乙烯利的合成都不需要核糖體 |
C、與乙烯利相比,生長(zhǎng)素的化學(xué)性質(zhì)更穩(wěn)定、作用時(shí)間更長(zhǎng) |
D、生長(zhǎng)素和乙烯利都具有微量、高效的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生長(zhǎng)素 | B、細(xì)胞分裂素 |
C、赤霉素 | D、脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1中共有5種核苷酸 |
B、圖2中的A與圖3中的A是同種物質(zhì) |
C、圖3是單鏈RNA,含有氫鍵 |
D、圖4存在植物所有細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①② | B、③④ |
C、①②③ | D、①②③④ |
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