土壤中微生物種類繁多,功能強大,比如:最顯著的作用是分解有機質;把植物的殘根敗葉和施入土壤中的有機肥料分解,改善土壤的結構和供給植物吸收。若利用其中某種微生物,則需要進行菌種的分離和純化。以下示意圖是從土壤中分離出分解尿素的微生物流程圖。請分析相關問題:

(1)②過程所使用的接種方法是 。用該接種方法對微生物進行計數(shù)時,通常選用菌落數(shù)在 個的平板進行計數(shù),統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目 ,原因是

(2)從用途上來說,1號培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基,制備該培養(yǎng)基的步驟是:計算→稱量→溶化→ →倒平板。

(3)該實驗中酶活性鑒定地鑒定 酶的活性,可以加入 指示劑,如果指示劑變?yōu)?u> 色,說明該酶的檢測為陽性。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對甲、乙的敘述或符合該模型的有( �。�
①甲表示抗利尿激素分泌增加,乙表示內(nèi)環(huán)境滲透壓增加
②甲表示促甲狀腺激素分泌增加,乙表示促甲狀腺激素釋放激素分泌增加
③甲表示草原中昆蟲數(shù)目增加,乙表示食蟲鳥數(shù)目增加
④甲表示血糖含量增加,乙表示胰島素分泌量增加.
A.②④B.③④C.①③④D.②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是分泌細胞分泌的某種物質與靶細胞結合的示意圖.相關敘述錯誤的是( �。�
A.分泌物通過體液只能傳送至靶細胞
B.在某些情況下,靶細胞也可作為分泌細胞
C.分泌細胞可能是神經(jīng)細胞
D.分泌物可使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

噬菌體在繁殖過程中利用的原料是( )

A.自己的核苷酸和氨基酸 B.自己的核苷酸和細菌的氨基酸

C.細菌的核苷酸和氨基酸 D.自己的氨基酸和細菌的核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年青海省西寧市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

精子和卵細胞的形成過程有一些不同之處,下列說法錯誤的是( )

A.精原細胞、卵原細胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的

B.—個初級精母細胞可形成4個精子,而一個初級卵母細胞只形成1個卵細胞

C.精細胞變形成精子,而卵細胞無變形過程

D.在卵細胞的形成過程中有極體產(chǎn)生,而在精子的形成過程中無極體產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細胞中分離出來的物種細胞器,①〜④是從這些細胞器中分離出來的四種有機物。

(1)以上細胞器中洋蔥根尖細胞中沒有的是 (填字母),物質②存在于圖中 (填字母)細胞器中,其組成單體是 。

(2)光合作用過程在細胞器 中進行,該結構產(chǎn)生物質③的場所是 ,物質①主要吸收

(3)物質④的名稱是 ,一分子該物質徹底水解產(chǎn)生 種氨基酸。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

光合細菌在有光照缺氧的環(huán)境中能利用光能進行光合作用,同化CO2生成有機物,與綠色植物在進行光合作用時以H2O作為供氫體不同的是,它們的供氫體是H2S。以下關于光合細菌說法正確的是

A.光合作用的場所是葉綠體

B.光合作用過程中不產(chǎn)生02

C.能夠進行有氧呼吸

D.利用H2S作為原料,其光合作用的產(chǎn)物不可能是糖類

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于念珠藻和水綿細胞的說法不正確的是

A.二者均含有核糖體 B.二者主要區(qū)別為有無核膜為界限的細胞核

C.只有水綿細胞中有線粒體 D.二者均含有葉綠體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豚鼠的黑毛對白毛是顯性,如果一對雜合黑色豚鼠交配,產(chǎn)生的后代4仔,它們的表現(xiàn)型是( )

A.全部黑色 B.三黑一白

C.一黑三白 D.ABC三種都有可能

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同步練習冊答案