17．探究植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)，選用下列哪種實(shí)驗(yàn)材料最好（　�。�
A．玫瑰花瓣細(xì)胞B．根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞D．菠菜葉下表皮細(xì)胞

分析 觀察植物細(xì)胞的吸水和失水的探究實(shí)驗(yàn)材料滿足的條件是：（1）活細(xì)胞；（2）成熟的植物細(xì)胞，即含有液泡和細(xì)胞壁；（3）所選細(xì)胞的細(xì)胞液最好有顏色，這樣便于觀察．

解答 解：A、玫瑰花瓣細(xì)胞是成熟的活的植物細(xì)胞，另外液泡中有顏色，便于觀察，A正確；
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟的植物細(xì)胞，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，液泡中無(wú)色素，觀察不方便，C錯(cuò)誤；
D、菠菜葉下表皮細(xì)胞，液泡中無(wú)色素，觀察不方便，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題要求考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)所選取的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)所選用的試劑是否合適、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．分泌蛋白的運(yùn)輸方向是（　�。�
A．游離核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
B．附著核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜
C．附著核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→游離核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大．水稻的紫葉鞘對(duì)綠葉鞘完全顯性，受一對(duì)等位基因控制（設(shè)為A和a）．現(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個(gè)純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植．
（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對(duì)母本植株進(jìn)行未成熟去雄（操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離．種子成熟后收獲乙（填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實(shí)驗(yàn)的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是操作失誤（如沒有全部套袋隔離、母本去雄不徹底等）．
（2）若間行種植后自然生長(zhǎng)，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長(zhǎng)出的幼苗將會(huì)出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型．其中綠葉鞘性狀幼苗是乙的自交后代，請(qǐng)用遺傳圖解解釋你的判斷．

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便易行的方法實(shí)現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株．你的方案是：將甲乙間行種植，令其自然傳粉，收獲乙植株上的種子，種植，在苗期根據(jù)葉鞘色選苗，保留紫葉鞘幼苗即為雜種植株．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列不是細(xì)胞膜功能的是（　�。�
A．識(shí)別進(jìn)入人體的細(xì)菌B．胰島細(xì)胞分泌胰島素
C．運(yùn)輸激素至靶細(xì)胞處D．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是用動(dòng)物受精卵做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．以下實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明的是（　�。�
A．提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)，不久就消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能長(zhǎng)期生存
B．去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)，不久就消失，說(shuō)明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞不能存活太久
C．給去核的細(xì)胞植入細(xì)胞核后能正常生活和分裂，說(shuō)明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞核是系統(tǒng)的控制中心，細(xì)胞質(zhì)是系統(tǒng)的代謝中心

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于酶本質(zhì)的探索歷程，說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．巴斯德認(rèn)為糖類變成酒精是一個(gè)純化學(xué)過(guò)程，與生命活動(dòng)無(wú)關(guān)
B．畢希納將酵母細(xì)胞中引起發(fā)酵的物質(zhì)稱為釀酶
C．薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶并證明其是蛋白質(zhì)
D．切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)了具有生物催化功能的RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．將盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置（如圖）置于適宜溫度下，一段時(shí)間后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)裝置中葡萄糖減少了x摩爾，氣體的體積總量增加了y摩爾．下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是（　�。�
A．無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖為0.5y摩爾B．有氧呼吸消耗的O2量為6x-3y摩爾
C．酵母菌產(chǎn)生的CO2總量為6x+y摩爾D．無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精量為y摩爾

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述中，不正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)、多糖、核酸都是生物大分子
B．脫氧核糖核酸是染色體的主要成分之一
C．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的糖是葡萄糖、核糖、脫氧核糖
D．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．在處理H1N1流感病毒的過(guò)程中吞噬細(xì)胞發(fā)揮重要作用，人體的吞噬細(xì)胞在免疫中不參與的是（　�。�
A．非特異性免疫B．體液免疫C．細(xì)胞免疫D．合成并分泌抗體

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