圖甲是動植物細胞亞顯微結(jié)構模式圖;圖乙表示生物體內(nèi)某些有機物的組成關系及其功能,其中C、D、E1、E2為小分子化合物,F(xiàn)、G、H、I、J均為高分子化合物.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中高等植物細胞在光照充足時,該細胞內(nèi)[⑩]產(chǎn)生的氣體的去向
 
.下列對⑥、⑩兩種細胞器共性的敘述中,正確的有
 

①都有雙層膜和基質(zhì);②所含酶的功能都相同;③都與能量轉(zhuǎn)換有關;④都含有DNA;⑤代謝過程中都有[H]產(chǎn)生;⑥都普遍存在于所有真核細胞中.
(2)若將B細胞誘導成愈傷組織,則培養(yǎng)基中除加入水、無機鹽和糖類外,還需加入
 
.若將該細胞制成原生質(zhì)體,則需用
 
酶處理.
(3)圖乙中控制生物性狀的物質(zhì)是(寫字母),E1與E2的區(qū)別是
 

(4)美國某研究小組最新發(fā)現(xiàn)當抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA,該反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的
 
形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的
 
,使細胞發(fā)生癌變.
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構的異同,基因與性狀的關系
專題:
分析:分析甲圖:甲圖為動植物細胞結(jié)構示意圖,A為動物細胞結(jié)構示意圖,B為植物細胞結(jié)構示意圖.其中結(jié)構①~⑩依次為中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、細胞核、細胞膜、線粒體、高爾基體、細胞質(zhì)基質(zhì)、液泡、葉綠體.
分析乙圖:根據(jù)F、G和H的關系可以判斷F為DNA、G為RNA、H為蛋白質(zhì)、I為結(jié)構蛋白、J為酶,進而可以判斷出C為核苷酸、E1為脫氧核苷酸、E2為核糖核苷酸、D為氨基酸.
解答: 解:(1)圖甲中高等植物細胞在光照充足時,細胞光合速率大于呼吸速率,葉綠體光合作用產(chǎn)生的氧氣一部分被⑥線粒體有氧呼吸消耗,還有一部分釋放到大氣中.圖中⑥為線粒體,⑩為葉綠體,這兩種細胞器均具有雙層膜和基質(zhì);都與能量轉(zhuǎn)換有關,其中線粒體能將有機物中化學能轉(zhuǎn)化為熱能和ATP中化學能,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)化為化學能;都含有少量的DNA分子;代謝過程中都有[H]產(chǎn)生.但這兩種細胞器所含酶的功能不同,其中線粒體普遍存在于真核細胞中,但葉綠體只分布于綠色植物細胞中.故選:①③④⑤.
(2)愈傷組織是植物細胞脫分化形成的,該過程需要生長素和細胞分裂素誘導;去除植物細胞壁常采用酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理去除細胞壁.
(3)圖乙中F為DNA,是控制生物性狀的遺傳物質(zhì);E1為脫氧核苷酸,E2為核糖核苷酸,兩者的區(qū)別是堿基組成不同(前期是C、G、A、T,后者是A、C、G、U),五碳糖不同(前者是脫氧核糖,后者是核糖).
(4)抑癌基因的鄰近基因合成的反義RNA可與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,為mRNA分子是翻譯的模板,因此這會阻斷抑癌基因的翻譯過程,使細胞發(fā)生癌變.
故答案為:
(1)一部分被⑥有氧呼吸消耗,一部分釋放到大氣中    ①③④⑤
(2)生長素和細胞分裂素    纖維素酶和果膠酶
(3)F    堿基組成不同,五碳糖不同
(4)mRNA    表達過程(或翻譯過程)
點評:本題結(jié)合動植物細胞結(jié)構示意圖和生物體內(nèi)某些有機物的組成關系及其功能關系圖,考查細胞結(jié)構和功能、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、植物細胞工程等知識,要求考生識記細胞中各結(jié)構的圖象,能準確判斷圖中各結(jié)構的名稱;識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準確判斷乙圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學的知識答題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳規(guī)律的探索過程經(jīng)過( �。�
A、分析→假設→實驗→驗證
B、假設→實驗→結(jié)論→驗證
C、實驗→假設→驗證→結(jié)論
D、實驗→分析→假設→結(jié)論

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生命的結(jié)構基礎:

Ⅰ.如圖1表示細胞的生物膜系統(tǒng)部分組成在結(jié)構與功能上的聯(lián)系.請據(jù)圖1回答以下問題.
(1)溶酶體起源于乙
 
(填細胞器名稱).圖中所示溶酶體的功能是
 

(2)脂溶性物質(zhì)容易透過細胞膜,表明細胞膜的主要成分中有
 

(3)囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結(jié)構上具有
 
特點.該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能
Ⅱ.囊性纖維化是一種常染色體隱性遺傳病,癥狀為氣道黏液梗阻和進行性肺組織壞死.研究認為該病的發(fā)生與跨膜調(diào)節(jié)因子基因(CFTR)突變有關,主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,導致氯離子跨膜運輸障礙.如圖2表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用.據(jù)圖2分析:
(4)CFTR蛋白的功能是
 
.Cl-的跨膜運輸方式為
 

(5)在正常情況下,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,粘液將變得稀薄,原因是
 
.據(jù)此解釋囊性纖維化的病因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

隨著科學技術的發(fā)展,人們可以根據(jù)需求來改造生物的性狀.如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,據(jù)圖回答問題.

(1)在此過程中涉及到某些細胞工程技術,其原理有
 

(2)在基因工程中,經(jīng)常需要對②進行擴增,該過程需要用到的酶是
 
.基因工程的核心是
 
.檢測②是否表達可以用
 
技術.
(3)從④到⑤的過程涉及到的技術是
 
,把⑤送入⑥前需要對⑥進行的處理是
 

(4)⑦是⑥的后代,那么⑦的遺傳性狀和
 
最相似,原因是
 

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回答有關神經(jīng)沖動傳導的問題.圖1是突觸結(jié)構模式圖,圖2表示神經(jīng)纖維上膜電位的變化情況.請據(jù)圖分析回答:

(1)在圖1的結(jié)構中,當神經(jīng)沖動傳到末梢時,結(jié)構1
 
中的神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿被釋放到突觸間隙中,并與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜的
 
發(fā)生變化.結(jié)構3的化學本質(zhì)是
 
,它對遞質(zhì)的識別起著重要作用.神經(jīng)調(diào)節(jié)中神經(jīng)遞質(zhì)的作用是
 

(2)結(jié)構1及其內(nèi)物質(zhì)的形成與細胞內(nèi)的
 
(填細胞器名稱)有關.乙酰膽堿的釋放過程與細胞膜的
 
有關.
(3)圖1中神經(jīng)沖動由A→B的過程中,信號轉(zhuǎn)換的具體過程是
 

(4)離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當刺激時,受刺激部位細胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動.圖2示某部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化.據(jù)圖可知 a線段表示
 
電位;b點膜兩側(cè)的電位差為
 
mv.
圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,請據(jù)圖完成以下分析:

(5)在圖甲中,在②處給予一個強刺激,電流計指針發(fā)生
 
次偏轉(zhuǎn).
(6)如果把圖甲看做一個反射弧,則
 
(填編號)為感受器.
(7)圖乙中
 
是興奮部位,這種電位變化稱為動作電位,這是由于
 
造成的,其物質(zhì)運輸方式是
 

(8)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開始收縮,神經(jīng)沖動在這條神經(jīng)上的傳導速度是
 

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肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細菌感染而使生存質(zhì)量下降.有學者就細菌感染對移植肝免疫排斥的影響,進行了如下研究.
(1)實驗一:將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組.各組大鼠移植A類大鼠肝臟,肝移植術后處理方法見表1.處理n天后,檢測各組大鼠的排斥反應程度,結(jié)果如表2.
表1 肝移植術后的處理方法
組別排斥反應程度較輕個體比例排斥反應程度中等個體比例排斥反應程度較重個體比例
G1017%83%
G250%33%17%
G383%17%0
表2 肝移植術后的處理結(jié)果
組別注射試劑
G1生理鹽水(滅菌)
G2大腸桿菌菌液
G3免疫抑制劑(環(huán)孢霉素A)
①移植器官中細胞表面的某些蛋白質(zhì)可作為
 
,能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應.
②環(huán)孢霉素A可以使T細胞的增殖受阻,從而
 
(填“加強”或“減弱”)免疫系統(tǒng)功能.
③據(jù)表2可知,
 
組免疫排斥反應最為強烈.
(2)實驗二:提取實驗一處理n天后各組大鼠的淋巴細胞,將其用A類大鼠細胞表面的某些蛋白質(zhì)處理,之后置于CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng).觀察各組大鼠淋巴細胞增殖情況,結(jié)果如圖所示(相對值的大小用于反映經(jīng)A類大鼠細胞表面某些蛋白質(zhì)處理后的細胞增殖能力強弱).
①CO2培養(yǎng)箱中CO2的作用是
 

②與G1組相比,G2組實驗結(jié)果表明,細菌感染對大鼠淋巴細胞增殖能力有
 
作用.
(3)綜合該系列實驗的結(jié)果推測,細菌感染通過改變肝移植大鼠的
 
,導致大鼠的免疫排斥反應程度
 
.此項研究為患者器官移植后免疫抑制劑的使用提供參考.

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如圖一表示空氣中的CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,圖二表示一天24h蔬菜大棚內(nèi)CO2濃度隨時間的變化曲線(水平虛線為實驗開始時大棚內(nèi)的CO2濃度).據(jù)圖回答下列問題.
(1)兩圖中光合作用強度和呼吸作用強度相等的點有
 
,此時細胞中能產(chǎn)生[H]的部位有
 
.圖二中積累有機物最多的點是
 

(2)經(jīng)過24h后,大棚內(nèi)植物有機物的含量會
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).據(jù)圖分析原因是
 

(3)圖二中A點所進行的生理反應表達式為
 

(4)圖一中限制N點的主要外界因素是
 
 
.N點時葉肉細胞葉綠體中的ADP的運動方向是
 

(5)若將葉面積相等的甲、乙兩種植物的葉片分別放置在相同體積、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,下列有關說法正確的是
 

A.甲、乙兩葉片的光合作用強度一定相同
B.甲、乙兩葉片的光合作用強度在一段時間后都將逐漸下降
C.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲葉片的呼吸作用強度一定比乙低
D.若實驗一段時間后,甲葉片所在小室中的CO2濃度較乙低,則甲固定CO2的能力較弱
(6)某同學做“光合色素的提取與分離”實驗后,繪制了四種光合色素在濾紙上的分離情況(如圖三所示),據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填序號).另一同學由于研磨綠葉過程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導致實驗結(jié)果不理想(如圖四所示),請指出該同學漏加的試劑或藥品是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人雌激素分泌及作用機制模式圖,A、B、C代表人體內(nèi)的特定結(jié)構〔提示:結(jié)構C分泌激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺分泌甲狀腺激素的調(diào)節(jié)類似);a、b、d、e、f代表物質(zhì).結(jié)合圖示和所學知識,回答以下問題:

(1)從圖可知,a、b、c中代表雌激素的是
 

(2)結(jié)構A、B、C分別是
 
,其中
 
具有神經(jīng)傳導和激素分泌的雙重功能.在其神經(jīng)元與支配腺體之間通過
 
結(jié)構用
 
物質(zhì)傳遞信息.
(3)當雌激素含量過高時,激素a、b含量的變化趨勢是
 
,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.
(4)從圖中看,雌激素最終會促進過程①,過程①為
 
.e和d被徹底水解后,在產(chǎn)物上的差異是
 

(5)細胞質(zhì)受體、核受體與細胞膜上的受體的物質(zhì)屬性及功能相似,因此,細胞質(zhì)和細胞核受體的物質(zhì)成分應為
 
,導致細胞質(zhì)受體與核受體差異的直接原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細胞中,屬于免疫細胞的是( �。�
A、肌肉細胞B、效應T細胞
C、肝臟細胞D、神經(jīng)細胞

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