17．下列有關(guān)微生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．水綿和發(fā)菜都具有藻藍素和葉綠素B．酵母菌和噬菌體都能進行呼吸作用
C．放線菌和根瘤菌都可發(fā)生基因突變D．醋酸菌和小球藻都有擬核和核糖體

分析 1、由原核細胞構(gòu)成的生物叫原核生物，由真核細胞構(gòu)成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．
2、�？嫉恼婧松镉芯G藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物等；�？嫉脑松镉兴{藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物也不是原核生物．
3、藍藻細胞沒有葉綠體，但藍藻細胞中含有藻藍素和葉綠素、能進行光合作用．
4、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異．

解答 解：A、水綿是真核生物，其細胞中具有葉綠素而不具有藻藍素，發(fā)菜是藍藻的一種、屬于原核生物，其細胞中具有藻藍素而不具有葉綠素，A錯誤；
B、酵母菌能進行呼吸（既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸），噬菌體是寄生在細菌上的病毒，噬菌體本身不能進行呼吸作用，B錯誤；
C、放線菌和根瘤菌均屬于原核生物，其可遺傳的變異只有基因突變，C正確；
D、醋酸菌是細菌的一種、屬于原核生物，其細胞具有擬核和核糖體，小球藻是綠藻的一種、屬于真核生物，其細胞中具有核糖體而不具有擬核，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生物分類的知識，考生識記�？嫉脑松锖驼婧松锏念愋�、明確原核細胞和真核細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．果蠅的眼色由一對等位基因（A，a）控制．在暗紅眼♀×朱紅眼♂的正交實驗中，F(xiàn)1只有暗紅眼；在朱紅眼♀×暗紅眼♂的反交實驗中，F(xiàn)1雌性為暗紅眼，雄性為朱紅眼．則下列說法不正確的是（　　）
A．反交的實驗結(jié)果說明這對控制眼色的基因不在常染色體上
B．正、反交的F1代中，雌性果蠅的基因型都是XAXa
C．正、反交親本雌果蠅均為純合子
D．正、反交的F2代中，朱紅眼雄果蠅的比例不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法不正確的是（　�。�
A．禾本科植物細胞中含Si較多
B．支原體可能是最小、最簡單的細胞
C．吃生雞蛋不容易消化
D．組成細胞的元素以化合物的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．調(diào)查某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%～20%，．調(diào)查得知一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．甲種群所同化的能量中有一部分經(jīng)糞便流失而未能被利用
B．甲與乙、丙之間都存在捕食關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，丁處于第四營養(yǎng)級
D．可用樣方法調(diào)查戊種群的密度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．據(jù)凋查，某小學的小學生中．基因型的比例為XBXB（42%）、XBXb（7%）、XbXb（1%）、XBY（46%）、XbY（4%），則在該地區(qū)XB的基因頻率是（　�。�
A．84.7%B．15.3%C．74.7%D．35.3%

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高二（下）入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•坡頭區(qū)校級模擬）某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體畸變的模式圖，它們依次屬于（ ）

A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川省綿陽市高二（下）入學生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•資陽期末）圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群，對此圖理解正確的是（ ）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量

B．在此生態(tài)系統(tǒng)中，若一只狼捕食了一只野兔，則該狼獲得該野兔約10%～20%的能量

C．B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D．因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的，所以B獲得的能量越多，留給C、D的能量就越少

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．菜豆植株地上部分的生長表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢，為驗證根的生長也具有頂端優(yōu)勢（菜豆根為直根系，有主根和側(cè)根之分），某實驗小組設(shè)計方案如下：
①取已萌發(fā)并長出根（約2cm）的菜豆種子30粒，均分為A、B、C三組；
②A組切除主根根尖，B組用錫箔小帽套住根尖，C組保持完整，三組均放在適宜的相同條件下培養(yǎng)；
③3～4天后觀察實驗結(jié)果．
（1）根據(jù)實驗目的，修改實驗方案中步驟②的不妥之處：刪除B組．
（2）遵照修改后的方案預測最可能的實驗結(jié)果：A組主根不生長，側(cè)根多而且快速生長；C組主根快速生長．
（3）依據(jù)預測結(jié)果，得出結(jié)論：根的生長具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象．
（4）利用植物幼苗的根還可做哪些實驗？（至少寫出兩種）根的向性運動；觀察根尖細胞的有絲分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．地雀喙的形狀及深度大小與其食性有關(guān)，喙小的個體只適合于食小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果．下圖為某海島上地雀喙的形狀及深度在1975到1978年之間的變化，請據(jù)圖回答問題：
（1）自1976年6月至1978年1月，該地雀種群數(shù)量下降了約1000個，導致數(shù)量下降的環(huán)境因素是種子的豐富程度降低、堅果大而硬的比例上升．食物主要是大堅果時，有利變異是喙大．從生物多樣性角度分析，該調(diào)查中地雀具有多種不同形狀的喙體現(xiàn)了生物的基因多樣性．
（2）試分析地雀喙深度變化的因果關(guān)系：②③①④�。ㄅ判蛱枺�
①喙產(chǎn)生適應性變化的類型生存機會增加
②氣候變化導致雨量的變化
③種子的豐度的變化，堅果的平均大小與硬度的變化
④通過有性生殖產(chǎn)生的后代中喙產(chǎn)生適應性變化的類型的基因頻率相對有所增加
（3）如圖所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀地雀的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因為蜥蜴群體內(nèi)的基因頻率發(fā)生了改變．

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