5．調(diào)查某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營養(yǎng)級(jí)，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為10%～20%，．調(diào)查得知一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如表所示，表中能量數(shù)值的單位相同．
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲種群所同化的能量中有一部分經(jīng)糞便流失而未能被利用
B．甲與乙、丙之間都存在捕食關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)中有兩條食物鏈，丁處于第四營養(yǎng)級(jí)
D．可用樣方法調(diào)查戊種群的密度

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．營養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)．根據(jù)相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率為10%～20%以及表格中的數(shù)據(jù)，可寫出相應(yīng)的食物網(wǎng)．

2、能量流動(dòng)特點(diǎn)：①單向流動(dòng)：生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的能量只能從第一營養(yǎng)級(jí)流向第二營養(yǎng)級(jí)，再依次流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，不能逆向流動(dòng)，也不能循環(huán)流動(dòng)．②逐級(jí)遞減：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率是10%-20%；可用能量金字塔表示．

解答 解：A、攝入量=同化量+糞便量，甲種群糞便中的能量不屬于同化量中的能量，屬于上一營養(yǎng)級(jí)（即乙和丙）流向分解者的能量，A錯(cuò)誤；
B、表中看出，乙和丙均屬于第二營養(yǎng)級(jí)，如分析中的食物網(wǎng)，因此甲與乙、丙之間都存在捕食關(guān)系，B正確；
C、該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為：戊→乙→甲→丁，戊→丙→甲→丁，丁處于第四營養(yǎng)級(jí)，C正確；
D、戊種群為植物，可用樣方法調(diào)查植物的種群的密度，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí)，要求考生掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)，并能根據(jù)特點(diǎn)判斷生物之間的營養(yǎng)關(guān)系；同時(shí)能夠根據(jù)題干信息判斷各個(gè)體在生態(tài)系統(tǒng)中的成分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．獅子和斑馬通過捕食關(guān)系進(jìn)行著（　�。�
A．相互選擇B．相互競(jìng)爭(zhēng)C．共同進(jìn)化D．能量交流

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過程，其中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈，有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．圖中所示的生理過程在線粒體中也能發(fā)生
B．①鏈中$\frac{A+C}{G+T}$的比值與②鏈中的不同
C．以③為模板合成⑤時(shí)需要三種RNA參與
D．③上所含有的密碼子最多有61種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物大分子的敘述，不正確的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)是以氨基酸為基本單位構(gòu)成的生物大分子
B．核酸是儲(chǔ)存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子
C．碳原子的不同排列方式和碳鏈的長(zhǎng)短是生物大分子多樣性的基礎(chǔ)
D．淀粉、糖原、纖維素以及果糖、乳糖都是生物大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1））如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[①]原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象．
（2）有光的條件下，[6]線粒體進(jìn)行有氧呼吸的產(chǎn)物CO2會(huì)進(jìn)入[7]葉綠體，該過程穿過的生物膜數(shù)量4層，穿過的磷脂分子是8層．
（3）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[⑦]葉綠體．
（4）若該細(xì)胞是植物根尖成熟區(qū)細(xì)胞，則它能通過主動(dòng)運(yùn)輸方式從土壤中吸收各種細(xì)胞需要的離子，該過程需要消耗的能量由[⑥]線粒體提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．利用轉(zhuǎn)基因動(dòng)物生產(chǎn)一些特殊藥品的技術(shù)，因成本低、污染小，深受科研單位和制  藥公司的重視．我國科學(xué)家培育出可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：

（1）培育可產(chǎn)生乳鐵蛋白的轉(zhuǎn)基因山羊時(shí)，首先用到了基因工程技術(shù)．基因工程用到的工具酶是限制酶、DNA連接酶．該技術(shù)常用的動(dòng)物受體細(xì)胞是受精卵．
（2）為基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（3）將含有產(chǎn)乳鐵蛋白基因的受體細(xì)胞進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)，獲得如圖中最左側(cè)的結(jié)構(gòu)，圖中結(jié)構(gòu)A、C分別是透明帶、內(nèi)細(xì)胞團(tuán)．圖中①、②過程分別指的是做DNA分析性別鑒定、胚胎移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)微生物的敘述中，正確的是（　�。�
A．水綿和發(fā)菜都具有藻藍(lán)素和葉綠素B．酵母菌和噬菌體都能進(jìn)行呼吸作用
C．放線菌和根瘤菌都可發(fā)生基因突變D．醋酸菌和小球藻都有擬核和核糖體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010•浙江）在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）

A．用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

B．用DNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C．將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D．用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下面的細(xì)胞分裂圖回答問題：

（1）A圖表示細(xì)胞分裂的方式減數(shù)分裂，處于減數(shù)第一次分裂后期期．細(xì)胞中有6條染色體，12條染色單體
（2）C圖所示細(xì)胞分裂產(chǎn)生的細(xì)胞名稱是極體和卵細(xì)胞，每個(gè)子細(xì)胞中有_3條染色體．
（3）A、B、C三個(gè)細(xì)胞中，具有同源染色體的細(xì)胞為A，A、B兩圖中DNA分子數(shù)之比為2：1．

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