魚被宰殺后,魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過降解生成對(duì)魚肉鮮味貢獻(xiàn)最大的物質(zhì)-肌苷酸(IMP),但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下該物質(zhì)會(huì)被進(jìn)一步降解,導(dǎo)致魚肉鮮味下降,風(fēng)味變差.為了研究魚類的保鮮方法,研究者從常見淡水魚(草魚、鮰魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP.并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究.相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,分析回答問題:

金屬離子 濃度
(mmol/L)
相對(duì)活性(%)
草魚 鮰魚 鱔魚
Na+ 30 100.83 101.47 96.03
Zn2+ 1 112.38 116.06 158.13
Ca2+ 5 65.21 96.18 88.18
ACP在不同濃度金屬離子中的相對(duì)活性  
 (1)魚肉保鮮的思路為在IMP被降解前采取一定措施有效
 
ACP的活性.據(jù)圖1可知,草魚ACP活性的最適pH為
 
左右.
(2)據(jù)圖2可知,3種魚的ACP的最適反應(yīng)溫度最低的是
 
;反應(yīng)溫度超過60℃與pH低于3.8,對(duì)鱔魚肌肉ACP活性影響的機(jī)理
 
(填“相同”或“不同”),其中pH低于3.8會(huì)破壞ACP的
 

(3)由表可知,對(duì)ACP活性有激活作用的元素是
 
,可以通過在魚肉中添加微量的
 
來抑制魚肉鮮味的下降.
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素
專題:
分析:酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:(1)魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過降解生成對(duì)魚肉鮮味貢獻(xiàn)最大的物質(zhì)-肌苷酸(IMP),但是在酸性磷酸酶(ACP)作用下該物質(zhì)會(huì)被進(jìn)一步降解,導(dǎo)致魚肉鮮味下降,所以魚肉保鮮的思路為在IMP被降解前采取一定措施有效抑制ACP的活性.分析圖1曲線可以看出,草魚的最適pH值是5.0左右,此時(shí)酶的催化活性是最高的.
(2)分析圖2可知,鮰魚的最適溫度是40℃左右,鱔魚的最適溫度是45℃左右,草魚的最適溫度是60℃左右,最適溫度最低的是鮰魚.反應(yīng)溫度超過60℃與pH低于3.8,鱔魚肌肉ACP都會(huì)因?yàn)榭臻g結(jié)構(gòu)的改變失去活性,影響機(jī)理是相同的.
(3)分析表中數(shù)據(jù):草魚、鮰魚和鱔魚中分離得到ACP在不同種類的金屬離子中的活性不同.三種魚的ACP活性在Ca2+溶液中都最低.三種魚的ACP活性在Zn2+溶液中都最高.
故答案為:
(1)抑制     5.0
(2)鮰魚    相同    空間結(jié)構(gòu)  
(3)Zn2+  Ca2+
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查酶活性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如表列出了教科書中部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,下列有關(guān)敘述準(zhǔn)確的是(  )
組別 材料 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 觀察內(nèi)容
1 蟾蜍血涂片 觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布 顏色變化
2 酵母菌 探究酵母菌的呼吸方式 CO2和酒精
3 菠菜 葉綠體中色素的提取和分離 色素的分離
4 傘藻 傘藻的傘柄和假根移接 傘帽的形狀
A、第1組實(shí)驗(yàn)中,所用染色劑為健那綠染液
B、第2組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的酒精可用龍膽紫或醋酸洋紅鑒定
C、第3組實(shí)驗(yàn)中,使用CaCO3的目的是使研磨充分
D、第4組實(shí)驗(yàn)中,傘帽的形狀由假根中的細(xì)胞核控制

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為精細(xì)胞形成過程中幾個(gè)時(shí)期的細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、精子形成過程的順序?yàn)锳→C→B→D
B、B細(xì)胞中染色體與DNA分子之比為1:2
C、A、D細(xì)胞中無染色單體
D、A細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體,C細(xì)胞中有兩個(gè)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖,能量單位為103KJ/(m2?y).請(qǐng)回答:
(1)如圖所示,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指
 
,第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 

(2)圖中A表示
 
,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是
 

(3)若圖中營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率均為20%,則肉食性動(dòng)物能得到的最高能量值是
 
KJ/(m2?y).
(4)隨著時(shí)間的推移,地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于
 
演替.

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與免疫相關(guān)的問題.
(1)人體免疫器官主要包括
 
(答出3個(gè)).
(2)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因?yàn)槠つw毛細(xì)血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.若手指?jìng)诟腥荆梢痼w液中吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害,此過程屬于
 
免疫.
(3)重癥肌無力是自身免疫病,其病因是患者免疫系統(tǒng)把突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)做
 
,產(chǎn)生了相應(yīng)抗體.該抗體與神經(jīng)遞質(zhì)受體特異性結(jié)合,造成神經(jīng)遞質(zhì)不能與其受體正常結(jié)合,從而導(dǎo)致
 
信號(hào)向
 
信號(hào)的轉(zhuǎn)換過程受阻.
(4)臨床上治療重癥肌無力的重度患者,可采用胸腺切除法,目的是抑制
 
發(fā)育成T細(xì)胞,T細(xì)胞不能產(chǎn)生淋巴因子,進(jìn)而抑制
 
(填“細(xì)胞免疫”或“體液免疫”)的應(yīng)答.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的CO2濃度.該裝置放在20℃環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)開始時(shí),針筒的讀數(shù)是0.2mL,毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X.30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X的位置.據(jù)此實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)若裝置中的綠色植物是種植在燒杯內(nèi)土壤中的,則一定要用塑料袋等將燒杯口密封,以排除
 

(2)用這一方法測(cè)量光合作用速率,比實(shí)際光合速率低,原因是:
 
,而要測(cè)定這一值,必須再設(shè)計(jì)一個(gè)裝置,方法是再取一個(gè)與圖中相同的裝置,然后
 

(3)若以每小時(shí)釋放的氧氣量來代表光合作用速率,上小題中添加的裝置在30min后,針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù),才能使水滴仍維持在X位置,則該植物的實(shí)際光合速率是
 
mL/h.
(4)若在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度,則針筒的容量仍維持在0.6mL讀數(shù)處;但將溫度提升至30℃時(shí),增加光照強(qiáng)度,則針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù),才能使水滴維持在X位置上.比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
.此時(shí)再升高溫度讀數(shù)反而小于0.8mL,如果想讓讀數(shù)大于0.8mL,最適當(dāng)?shù)拇胧┦?div id="ka8j0nl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)如果用該裝置驗(yàn)證CO2是植物進(jìn)行光合作用的必要原料,應(yīng)該怎樣設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,又是新陳代謝的主要場(chǎng)所.據(jù)圖回答:
(1)以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的有
 
(填字母 ),屬于真核細(xì)胞的有
 
(填字母 ),判斷的理由是
 

(2)藍(lán)藻是
 
(填字母 ),屬于
 
生物(填原核或真核),它能進(jìn)行光合作用原因是其具有
 
、
 
,該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物,該生物的遺傳物質(zhì)是
 
,主要存在于
 
中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過程,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲中所示的是
 
免疫過程,圖甲中c是
 
細(xì)胞.
(2)在圖甲所示的免疫過程中,細(xì)胞b除了具有
 
的功能外,還可分泌
 
促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化.
(3)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí),機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是
 
(用圖甲中數(shù)字表示).
(4)圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
(用圖乙中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是
 
細(xì)胞,該細(xì)胞在
 
內(nèi)分化成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是( 。
A、Na2CO3與H2CO3反應(yīng)生成NaHCO3
B、血紅蛋白與O2結(jié)合
C、丙酮酸的氧化分解
D、食物中的淀粉消化分解成葡萄糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案