3．某同學(xué)在利用紅色彩球（表示D）和綠色彩球（表示d）進行“性狀分離比的模擬”實驗的過程中進行了以下操作，其中錯誤的做法是（　�。�
A．在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個
B．在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個
C．在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D．在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

分析 根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細胞（配子）時成對的基因分離，分別進入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．
用甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．

解答 解：A、在代表雌配子的小桶中放人兩種彩球各10個，表示兩種雌配子的比例為1：1，A正確；
B、在代表雄配子的小桶中放人兩種彩球各10個，表示兩種雄配子的比例為1：1，B正確；
C、在每次隨機抓取彩球之前搖動小桶，使桶內(nèi)小球充分混合，保證每次抓取不同顏色小球的概率均為$\frac{1}{2}$，C正確；
D、實驗中重復(fù)次數(shù)越多，誤差越小，結(jié)果越準確，抓取10次后記錄并統(tǒng)計分析彩球組合類型比例，誤差較大，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查模擬基因分離定律的實驗，要求考生掌握基因分離的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握性狀分離比的模擬實驗的原理，注意實驗過程中相關(guān)操作的細節(jié)，保證每種配子被抓取的概率相等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學(xué)期起始考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于育種的敘述，錯誤的是

A．誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率

B．轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種能實現(xiàn)種間遺傳物質(zhì)的交換

C．雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中

D．多倍體育種常用秋水仙素處理，促進著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．科研人員發(fā)現(xiàn)某水稻品種發(fā)生突變，產(chǎn)生了新基因SW1，其表達產(chǎn)物能使植株內(nèi)赤霉素含量下降，從而降低植株高度．將該品種作為親本進行雜交，獲得了后代“IR8水稻”，既高產(chǎn)又抗倒伏．下列選項正確的是（　�。�
A．在育種時，科研人員無法讓水稻產(chǎn)生定向突變，這體現(xiàn)了基因突變的低頻性
B．進行“IR8水稻”的育種時，應(yīng)用的原理是基因突變
C．“IR8水稻”擁有抗倒伏的性狀，根本原因是體內(nèi)赤霉素含量較低影響植株的生長
D．SW1基因通過控制酶的合成，間接控制了生物的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．在下列描述中，錯誤的是（　　）
A．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B．能發(fā)生堿基互補配對行為的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C．種內(nèi)斗爭，對于失敗的個體來說是有害的，甚至?xí)斐伤劳�，因此對于整個種群的生存也是有害的
D．高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力，也就是保持有細胞全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖，據(jù)圖回答以下問題：

（1）現(xiàn)代生物進化理論的核心③是指自然選擇學(xué)說；
（2）圖中進化的實質(zhì)就是①種群基因頻率的改變．
（3）生物的多樣性包含三個層次：基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
（4）現(xiàn)代生物進化理論對達爾文學(xué)說進行了修改，下列哪項不是修改內(nèi)容B
A．進化的基本單位是種群，而不是生物個體
B．自然選擇是因為生物存在過度繁殖而導(dǎo)致生存斗爭來實現(xiàn)的
C．只要影響生物基因頻率發(fā)生改變，生物就在進化
D．現(xiàn)代生物進化理論將自然選擇學(xué)說與遺傳變異的有關(guān)理論聯(lián)系結(jié)合起來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某生物的體細胞中有6對同源染色體，在減數(shù)分裂的四分體時期，四分體個數(shù)和染色單體數(shù)依次是（　�。�
A．3個和12個B．6個和12個C．6個和24個D．3個和24個

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于噬菌體侵染細菌實驗的敘述錯誤的是（　　）
A．用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，可得到含32P或35S的噬菌體
B．用32P標記的噬菌體侵染細菌，經(jīng)攪拌離心后放射性主要在沉淀物中
C．該實驗中，產(chǎn)生子代噬菌體所需要的原料、酶和能量都來自細菌
D．此實驗表明子代噬菌體的各種性狀，是通過親代的DNA遺傳的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是某生物的細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（中填寫數(shù)字、橫線上填寫文字）：
（1）圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過電子顯微鏡才能觀察到．
（2）[7]是細胞核中的染色質(zhì)（染色體），其化學(xué)成分主要是DNA和蛋白質(zhì)．植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[4]葉綠體．
（3）如果該細胞是唾液腺細胞，則圖中應(yīng)該去掉的細胞結(jié)構(gòu)有2、4、14（寫序號）．
（4）細胞內(nèi)的細胞膜、細胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如尿毒癥患者所使用的血液透析膜就是模擬生物膜的控制物質(zhì)進出細胞（或選擇透過性）功能，把血液中的代謝廢物透析掉，讓干凈的血液返回體內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．基因庫是指（　�。�
A．某種群中所有個體的全部基因B．某個體的全部基因
C．控制某種性狀的全部基因D．控制相對性狀的基因

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