11.在下列描述中,錯誤的是( 。
A.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B.能發(fā)生堿基互補配對行為的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體
C.種內(nèi)斗爭,對于失敗的個體來說是有害的,甚至會造成死亡,因此對于整個種群的生存也是有害的
D.高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持有細胞全能性

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),細胞類生物的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA.
2、細胞器的分類:
①具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有:葉綠體、線粒體.
②具有單層膜結(jié)構(gòu)的細胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體、液泡.
③不具備膜結(jié)構(gòu)的細胞器有核糖體和中心體.
④能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、核糖體.
⑤與堿基互補配對有關的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體.
⑥含有 DNA 的細胞器有葉綠體和線粒體.
⑦含有 RNA 的細胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、線粒體和核糖體.
⑧與細胞的能量轉(zhuǎn)換有關的細胞器有線粒體、葉綠體.
3、細胞全能性是指已經(jīng)分化的細胞仍具有發(fā)育成完整個體的潛能.

解答 解:A、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì),A正確;
B、能發(fā)生堿基互補配對行為的細胞器有線粒體(能進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄)、葉綠體(能進行DNA的復制和轉(zhuǎn)錄)、核糖體(能進行翻譯),B正確;
C、種內(nèi)斗爭,對于失敗的個體來說是有害的,但是對于種的延續(xù)是有利的,可以使同種內(nèi)生存下來的個體得到比較充分的生活條件,或者出生的后代能夠更優(yōu)良一些,C錯誤;
D、高度分化的植物細胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力,也就是保持有細胞全能性,D正確.
故選:C.

點評 本題考查核酸的作用、細胞器、種內(nèi)斗爭及細胞的全能性,要求考生識記核酸的作用;識記細胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能;識記種內(nèi)斗爭的意義及細胞全能性的概念,比較基礎.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江名校協(xié)作體高二第二學期起始考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

有生活力的種子胚的細胞膜具有選擇透性,一般不能讓染料物質(zhì)通過。有活力和無活力的大豆種子的胚浸泡在0.5%的紅墨水中5~10min,染色程度便會有明顯的區(qū)別,F(xiàn)有一批大豆種子,只有成活率達到足夠大的比例時才能投放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。請設計實驗快速測定種子活力的比率,并寫出種子成活率(Y)的數(shù)學表達式。

試劑與器材:0.5% 紅墨水,大燒杯,培養(yǎng)皿,刀片,鑷子,酒精燈,蒸餾水等。

實驗步驟:

(1)隨機數(shù)取大豆種子100粒置于大燒杯中,經(jīng)過清水浸泡吸脹后,剝除種皮,將胚放置于培養(yǎng)皿中;

(2)取兩個大小相同的培養(yǎng)皿,分別標上A與B;

(3)將100個胚隨機分成兩等份,50粒放入培養(yǎng)皿A中;50粒放入大燒杯中;

(4)在大燒杯中 ,將這50粒胚放入培養(yǎng)皿B中;

(5)在A、B兩培養(yǎng)皿中分別加入

(6)5~10分鐘后,

(7)觀察胚的染色情況,判定活胚并計數(shù)(X)。以培養(yǎng)皿 中胚的染色程度為標準,觀察培養(yǎng)皿 ,視為活胚,并計數(shù)(X)。

(8)成活率(Y)計算公式:Y= 。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于動物體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A.切除動物甲狀腺后,血液中促甲狀腺激素會減少
B.在寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)散熱量會增加,產(chǎn)熱量會減少
C.在水鹽平衡調(diào)節(jié)中,涉及多種激素和神經(jīng)的協(xié)調(diào)作用
D.飯后半小時,人體血液中胰高血糖素的含量會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列不符合現(xiàn)代進化理論的敘述是( 。
A.遺傳和變異為生物進化提供原始的選擇材料
B.通過自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
C.具有有利變異的個體在生存斗爭中取勝,具有不利變異的個體則在生存斗爭中失敗而被淘
汰,所以生物進化是以個體作為基本單位的
D.生物進化的過程是由定向的自然選擇決定的基因頻率的變化過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( 。
A.細胞膜將細胞與環(huán)境分隔開
B.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
C.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
D.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.現(xiàn)代生物進化理論區(qū)別于達爾文自然選擇學說的基本觀點是(  )
①種群是生物進化的基本單位 
②遺傳和變異是生物進化的內(nèi)因
③生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變 
④自然選擇決定生物進化的方向.
A.①③B.①②C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.某同學在利用紅色彩球(表示D)和綠色彩球(表示d)進行“性狀分離比的模擬”實驗的過程中進行了以下操作,其中錯誤的做法是( 。
A.在代表雌配子的小桶中放入兩種彩球各10個
B.在代表雄配子的小桶中放入兩種彩球各10個
C.在每次隨機抓取彩球之前搖勻小桶中的彩球
D.在抓取10次后統(tǒng)計分析彩球組合類型比例

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖.請根據(jù)圖分析,不正確的選項是( 。
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以 DNA 的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成 RNA
B.③過程中只需要 mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP 即可完成
C.某段 DNA 上發(fā)生了基因突變,但形成的蛋白質(zhì)不一定會改變
D.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運輸?shù)氖疽鈭D.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.載體①逆濃度運輸溶質(zhì)分子
B.載體②轉(zhuǎn)運溶質(zhì)分子的速率比自由擴散快
C.載體①和②轉(zhuǎn)運方式不同
D.載體②具有ATP酶活性

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