【題目】利用二倍體西瓜經(jīng)多倍體育種可獲得三倍體無子西瓜。該育種方法主要依據(jù)的遺傳學(xué)原理是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

【答案】D

【解析】試題分析：二倍體西瓜幼苗經(jīng)秋水仙素處理后成為四倍體西瓜，與二倍體西瓜雜交，得到三倍體種子。第二年播種三倍體種子得到三倍體西瓜植株，成熟時用二倍體西瓜花粉刺激子房發(fā)育，得到三倍體無子西瓜。所有的育種原理是染體色數(shù)目變異。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“DNA分子模型的搭建”中，為體現(xiàn)DNA分子的多樣性，在搭建過程中應(yīng)采取的措施是

A. 用不同形狀的塑料片表示不同堿基

B. 搭建多個隨機選用堿基對的DNA分子

C. 改變磷酸和糖之間的連接方式

D. 遵循堿基互補配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗病毒轉(zhuǎn)基因植物的敘述中，正確的是（ ）

A．可以抵抗所有病毒

B．對病毒的抗性具有局限性或特異性

C．可以抗害蟲

D．可以穩(wěn)定遺傳，不會變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的黑身、灰身由一對等位基因（B、b）控制。

（1）實驗一:黑身雌蠅甲與灰身雄蠅乙雜交，F1全為灰身，F1隨機交配，F2雌雄果蠅表型比均為灰身∶黑身=3∶1。

①果蠅體色性狀中________為顯性。F1的后代重新出現(xiàn)黑身的現(xiàn)象叫做________；F2的灰身果蠅,雜合子占________。

②若一大群果蠅隨機交配,后代有9 900只灰身果蠅和100只黑身果蠅,則后代中Bb的基因型頻率為________。若該群體置于天然黑色環(huán)境中，灰身果蠅的比例會________，這是__________________的結(jié)果。

（2）另一對同源染色體上的等位基因（R、r）會影響黑身果蠅的體色深度。

實驗二:黑身雌蠅丙（基因型同甲）與灰身雄蠅丁雜交，F1全為灰身，F1隨機交配，F2表型比為:雌蠅中灰身∶黑身=3∶1;雄蠅中灰身∶黑身∶深黑身=6∶1∶1。

①R、r基因位于________染色體上，雄蠅丁的基因型為________，F2中灰身雄蠅共有________種基因型。

②現(xiàn)有一只黑身雌蠅（基因型同丙），其細(xì)胞（2n=8）中Ⅰ、Ⅱ號染色體發(fā)生如圖所示變異。

變異細(xì)胞在減數(shù)分裂時，所有染色體同源區(qū)段須聯(lián)會且均相互分離，才能形成可育配子。

用該果蠅重復(fù)實驗二，則F1雌蠅的減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中有________條染色體，F2的雄蠅中深黑身個體占________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程不依賴于受體的是（ ）

A. 寒冷刺激導(dǎo)致腎上腺素分泌增加

B. 飲水不足導(dǎo)致尿量減少

C. 延長照明時間使母雞產(chǎn)蛋率增加

D. 漿細(xì)胞分泌大量抗體與抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強度分別為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化，乙表示水稻葉肉細(xì)胞在相同條件下CO2吸收量與光照強度的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是 （ ）

A．光照強度為a時，葉綠體中C3的含量是C5的兩倍

B．乙中限制g點CO2吸收量的主要因素是光照強度

C．甲中的b光照強度應(yīng)小于乙中f點對應(yīng)的光照強度

D．適當(dāng)提高CO2濃度后再測定，乙中的f點將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是細(xì)胞生命活動的主要能源物質(zhì)．動植物細(xì)胞中都含有的糖類是

A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 麥芽糖 D. 糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是

A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小

B．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒

C．從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究某X有機物是否能誘發(fā)動物細(xì)胞增殖過程中染色體發(fā)生斷裂，某校高三同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的探究實驗。請分析回答相關(guān)問題：

（1）要進(jìn)行該實驗，必須先選擇合適的實驗材料，我們所取的細(xì)胞必須能進(jìn)行 ，且必須用 （胰蛋白酶/鹽酸）處理使細(xì)胞相互分離。

（2）該分組實驗中，每組除都要加入實驗材料及相應(yīng)的動物細(xì)胞培養(yǎng)液外，還應(yīng)各自添加的處理是： 。

（3）該實驗最簡便的檢測方法手段是 ，需觀察的指標(biāo)（對象）是 。

（4）請以細(xì)胞圖的形式并配以簡要說明來預(yù)測實驗現(xiàn)象并得出相應(yīng)實驗結(jié)論。

（注：只需畫出觀察對象的結(jié)構(gòu)；假設(shè)所取實驗細(xì)胞中有1對2條染色體如圖所示）。

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