A、在有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)目的增加不發(fā)生在同一個(gè)時(shí)期 |
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板 |
C、某細(xì)胞中如果氨基酸被大量利用,則該細(xì)胞不可能處于細(xì)胞周期的分裂期 |
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適 |
B、b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過(guò)多導(dǎo)致死亡 |
C、兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的 |
D、6min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型 |
B、a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型 |
C、b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng) |
D、c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、鈣、鐵、鋅、硒均為大量元素,所以需要額外補(bǔ)充 |
B、補(bǔ)鐵將有助于對(duì)缺鐵性貧血的治療 |
C、血鈣過(guò)高會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀 |
D、維生素D屬于脂質(zhì),能促進(jìn)腸道對(duì)鈣鐵的吸收 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在莖的向光性買驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間 |
B、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度 |
C、在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度 |
D、若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn) |
B、三種生物成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
C、行為信息在無(wú)機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行雙向傳遞 |
D、可通過(guò)觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA |
B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA |
C、蛋白質(zhì)種類 |
D、各種細(xì)胞器的數(shù)量 |
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