下列與細(xì)胞分裂相關(guān)的敘述,不正確的是( 。
A、在有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)目的增加不發(fā)生在同一個(gè)時(shí)期
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板
C、某細(xì)胞中如果氨基酸被大量利用,則該細(xì)胞不可能處于細(xì)胞周期的分裂期
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:解答本題需考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn)以及DNA和染色體的變化規(guī)律.
在有絲分裂間期時(shí),主要進(jìn)行DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,并且DNA加倍;前期“膜仁消失顯兩體”;中期“形數(shù)清晰赤道齊”;后期“點(diǎn)裂數(shù)增均兩極”;植物細(xì)胞的末期“兩消兩現(xiàn)新壁建”.
解答: 解:A、在有絲分裂過(guò)程中,染色體數(shù)目的增加發(fā)生有絲分裂后期,DNA數(shù)目的增加發(fā)生在間期DNA復(fù)制后,A正確;
B、植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁,因此在植物細(xì)胞有絲分裂末期,在細(xì)胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細(xì)胞板,細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,B正確;
C、某細(xì)胞中如果氨基酸被大量利用,說(shuō)明細(xì)胞在合成蛋白質(zhì),在細(xì)胞周期中,蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在分裂間期,分裂期由于染色體高度螺旋,沒(méi)有蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程,需要用解離液將組織細(xì)胞分散開(kāi),而在酸性的解離液中細(xì)胞已經(jīng)失去活性,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了有絲分裂各時(shí)期的相關(guān)變化以及觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某植物的相同細(xì)胞分別放置在A、B溶液中,細(xì)胞失水量的變化如圖,相關(guān)敘述正確的是(  )
A、選用根尖分生區(qū)細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料較為合適
B、b點(diǎn)時(shí)細(xì)胞由于失水過(guò)多導(dǎo)致死亡
C、兩條曲線的差異是A、B溶液濃度不同導(dǎo)致的
D、6min時(shí)兩組均能觀察到原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

完成下面的概念圖.

A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
F
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞局部結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)1的基本支架是
 
.圖中1、2、3、5、6以及核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的
 
,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系.
(2)2是
 
,據(jù)圖可知該細(xì)胞器的作用是
 
,其內(nèi)的水解酶合成過(guò)程中經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是
 
(填圖中標(biāo)號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的λ倍,如圖表示λ值隨時(shí)間的變化曲線.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、0-a年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型
B、a-b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
C、b-c年,種群數(shù)量增加,種群呈“J”型增長(zhǎng)
D、c-d年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

“黃金搭檔”含多種維生素及鈣、鐵、鋅、硒等礦物質(zhì),因具有改善人體代謝和免疫功能、保障兒童青少年體格和智力正常發(fā)育等保健功能而受到廣大消費(fèi)者的青睞.下面能正確體現(xiàn)其保健作用的敘述是( 。
A、鈣、鐵、鋅、硒均為大量元素,所以需要額外補(bǔ)充
B、補(bǔ)鐵將有助于對(duì)缺鐵性貧血的治療
C、血鈣過(guò)高會(huì)出現(xiàn)肌肉抽搐等癥狀
D、維生素D屬于脂質(zhì),能促進(jìn)腸道對(duì)鈣鐵的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響.下列敘述正確的是( 。
A、在莖的向光性買驗(yàn)中,若測(cè)得莖向光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為b點(diǎn)濃度,則背光一側(cè)的濃度一定在de之間
B、若c點(diǎn)表示某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度,則cd段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長(zhǎng)素濃度
C、在利用生長(zhǎng)素作用原理來(lái)培育無(wú)子番茄時(shí),所用生長(zhǎng)素濃度應(yīng)低于e點(diǎn)濃度
D、若c點(diǎn)表示促進(jìn)莖生長(zhǎng)的最適宜濃度,則a、d點(diǎn)分別表示促進(jìn)根、芽生長(zhǎng)的最適宜濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為一個(gè)密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的物質(zhì)循環(huán)模式圖,下列有關(guān)分析不正確的是( 。
A、生態(tài)缸需要放置在一個(gè)有適宜散射光的位置才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)
B、三種生物成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C、行為信息在無(wú)機(jī)環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進(jìn)行雙向傳遞
D、可通過(guò)觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來(lái)判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人的一個(gè)肌肉細(xì)胞與一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中,肯定相同的是(  )
A、細(xì)胞核內(nèi)DNA
B、細(xì)胞質(zhì)內(nèi)RNA
C、蛋白質(zhì)種類
D、各種細(xì)胞器的數(shù)量

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