如圖為一個密閉生態(tài)缸處于良性狀態(tài)的物質(zhì)循環(huán)模式圖，下列有關分析不正確的是（　�。�
A、生態(tài)缸需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉(zhuǎn)
B、三種生物成分自左向右依次分別代表生產(chǎn)者、消費者和分解者
C、行為信息在無機環(huán)境和異養(yǎng)生物①之間可進行雙向傳遞
D、可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞等功能．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點，能量傳遞效率為10%-20%；物質(zhì)能循環(huán)反復使用，信息傳遞關系是雙向的．
解答： 解：A、生態(tài)缸是小型生態(tài)系統(tǒng)，其能量流動具有單向傳遞、逐級遞減的特點，所以需要放置在一個有適宜散射光的位置才能正常運轉(zhuǎn)，以保證有源源不斷的能量來源，但不能放在直射光的環(huán)境下，A正確；
B、圖中自養(yǎng)生物為生產(chǎn)者，與無機環(huán)境之間是雙向關系；再根據(jù)自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物以及無機環(huán)境之間的關系可知①為消費者，②為分解者，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能中的信息可以是物理信息、化學信息和行為信息．信息傳遞關系一般都是雙向的，但是行為信息只存在于生物與生物之間，C錯誤；
D、可通過觀察自養(yǎng)生物等成分的生活狀況來判斷生態(tài)缸是否處于穩(wěn)定狀態(tài)，若自養(yǎng)生物等成分能正常生活，則說明生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能都正常，D正確．
故選：C．
點評：題綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的結構、物質(zhì)循環(huán)、穩(wěn)定性等相關問題，屬于對識記、理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)提供如下實驗材料與用具：適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液，斐林試劑、恒溫水浴鍋．探究哺乳動物蔗糖酶和淀粉酶的催化作用是否具有專一性，請分析回答：
（1）實驗設計：如表中“+”代表加入適量的溶液，“-”代表不加溶液．請分析：
溶液
試管		 蔗糖溶液 淀粉溶液 蔗糖酶溶液 淀粉酶溶液
甲 + - + -
乙 - + - +
丙 + - - +
丁 - + + -
①驗證蔗糖酶具有專一性，可選用的試管組合是
 
．
②驗證淀粉酶具有專一性，可選用的試管組合是
 
．
③根據(jù)單一變量原則，無法形成對照的是
 
．
（2）實驗步驟：
①取四支潔凈的試管，分別編號甲、乙、丙、�。�
②
 
．
③
 
．
④觀察實驗現(xiàn)象并記錄實驗結果．
（3）結果預測：
 
．
（4）結論：
 
．
（5）在上述實驗中，如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到10℃，而在其他條件不變的情況下重做上述實驗，磚紅色沉淀的顏色比37℃時淺，其原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與細胞分裂相關的敘述，不正確的是（　�。�
A、在有絲分裂過程中，染色體數(shù)目的增加與DNA數(shù)目的增加不發(fā)生在同一個時期
B、在植物細胞有絲分裂末期，在細胞中央赤道板的位置出現(xiàn)細胞板
C、某細胞中如果氨基酸被大量利用，則該細胞不可能處于細胞周期的分裂期
D、觀察植物細胞有絲分裂過程，采用活體染色法和持續(xù)的顯微觀察法

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等植物細胞有絲分裂周期圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　�。�
A、DNA和染色體數(shù)目加倍發(fā)生在乙→甲時期
B、著絲點的分裂發(fā)生在甲→乙時期
C、乙→甲時期，細胞中核糖體、線粒體、高爾基體活動旺盛
D、甲點是細胞周期的開始點

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程中，消耗ATP和產(chǎn)生ATP的過程分別是（　�。�
①興奮的傳導和傳遞；
②植物的根吸收土壤中的無機鹽離子；
③光合作用的光反應階段；
④葡萄糖進入紅細胞；
⑤抗體的合成、加工、運輸及分泌過程；
⑥有氧呼吸的第一階段；
⑦酵母菌產(chǎn)生酒精的過程．
A、①⑤，②③⑥⑦
B、①②④，③④⑦
C、②④⑤，③⑥
D、①②⑤，③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)模式圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A、f可表示大氣中的二氧化碳
B、b最多獲得a能量的20%
C、圖中a一定是自養(yǎng)生物，b、c、d、e一定是異養(yǎng)生物
D、碳以有機物的形式由a傳到b

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅紅眼對白眼為顯性，控制該性狀的基因位于X染色體．果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖，缺失2條則致死．一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交（親本雌果蠅為雜合子），F(xiàn)1中（　�。�
A、缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅占
3
8
B、染色體數(shù)正常的白眼果蠅占
1
4
C、缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占
1
4
D、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)范疇的是（　�。�
A、血糖含量相對穩(wěn)定
B、血漿滲透壓相對穩(wěn)定
C、呼吸酶含量相對穩(wěn)定
D、血漿pH值相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)型正常的夫婦生育了一個性染色體組成為XXY，且患紅綠色盲的兒子．產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因最可能是（　�。�
A、母方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
B、父方減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離
C、母方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離
D、父方減數(shù)第二次分裂姐妹染色體未分離

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