下列說(shuō)法中，最能體現(xiàn)基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（ ）

A．F1顯隱性的性狀分離比為1：0

B．F2顯隱性的性狀分離比為3：1

C．F1花粉離體鑒定比為1：1

D．F1測(cè)交后代顯隱性性狀之比為1：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．（1）在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸．之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬�，每個(gè)試管中分別加入一種氨基酸（絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸），再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈．
①實(shí)驗(yàn)中去除細(xì)胞中DNA的目的是排除原有細(xì)胞DNA發(fā)生轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的信使RNA對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，去除細(xì)胞中信使RNA的目的是排除原有細(xì)胞信使RNA對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．
②本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了苯丙氨酸的密碼子是UUU．
（2）遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)正常的培養(yǎng)溫度為25℃，將其幼蟲(chóng)在35℃--37℃的溫度下培養(yǎng)，則得到殘翅果蠅．這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅．
①溫度主要是通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響生物體內(nèi)的某些生化反應(yīng)．
②這些殘翅果蠅在正常環(huán)境溫度下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅的原因是因?yàn)椴⒛└淖兩矬w的遺傳物質(zhì)．
（3）分析上述實(shí)驗(yàn)可以看出，生物體基因與性狀的關(guān)系是：生物體的性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，植物激素的作用是（ ）

A．啟動(dòng)并促進(jìn)細(xì)胞的分裂、脫分化和再分化

B．供應(yīng)植物組織生長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．促進(jìn)植物幼苗合成葉綠素

D．誘導(dǎo)愈傷組織細(xì)胞再分化形成根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016青海平安縣一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在果酒、果醋和泡菜制做過(guò)程中，所用原料的有機(jī)物總量及種類變化是（ ）

A．減少、增加 B．減少、減少 C．增加、增加 D．增加、減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

加酶洗衣粉中添加了多種酶制劑，如堿性蛋白酶制劑和堿性脂肪酶制劑等。這些酶制劑不僅可以有效地清除衣物上的污漬，而且對(duì)人體沒(méi)有毒害作用，并且這些酶制劑及其分解產(chǎn)物能夠被微生物分解，不會(huì)污染環(huán)境。所以，加酶洗衣粉受到了人們的普遍歡迎，目前在加酶洗衣粉中使用的共有4種：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、纖維素酶。酶的作用較慢，使用加酶洗衣粉時(shí)應(yīng)將衣物在加酶洗衣粉的溫水混合溶液中預(yù)浸一段時(shí)間，

1、在洗衣服時(shí)，先將洗衣粉加入到沸水中，在逐漸加入泠水到水溫20攝氏度時(shí)，酶活性 （上升、下降、不變）因?yàn)?u> 。

2、某同學(xué)想要探究該某種加酶洗衣粉中的淀粉酶X的本質(zhì)是什么，請(qǐng)你幫助他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)完成該探宄過(guò)程

實(shí)驗(yàn)備選材料：淀粉溶液 葡萄糖溶液 稀雞蛋清液 淀粉酶X溶液 雙縮脲試劑 斐林試劑 碘液 試管水浴鍋

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）取兩支試管，編號(hào)為甲和乙

（2） 。

（3） 。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出相應(yīng)結(jié)論：

（4）若甲試管變紫，乙試管不變紫，則 。

（5） 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的衰老是普遍存在的現(xiàn)象。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．皮膚色素沉積出現(xiàn)的“老年斑”是由于酪氨酸酶活性降低導(dǎo)致

B．衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜的通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸效率下降

C．細(xì)胞衰老的可能是由于大量自由基干擾了細(xì)胞的正常的代謝

D．在新生的生物體中，同樣存在著細(xì)胞衰老現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高一下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定不相等的是（ ）

A．有絲分裂中期染色體數(shù)目與有絲分裂前期著絲點(diǎn)數(shù)目

B．有絲分裂后期染色體數(shù)目與有絲分裂中期染色單體數(shù)目

C．有絲分裂末期核DNA分子數(shù)目與有絲分裂后期染色體數(shù)目

D．有絲分裂中期的染色體數(shù)目與有絲分裂后期核DNA分子數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和性狀的敘述錯(cuò)誤的是

①基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀

②基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)間接控制生物體的性狀

③控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，若母親患病則子女必患病

④控制某遺傳病的基因位于線粒體DNA上，則正交和反交后代性狀相同

A．①③ B．③④ C．②④ D．②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素（IAA）可通過(guò)瓊脂塊來(lái)收集．

（1）圖1 實(shí)驗(yàn)研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量．將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上，有的置于光下，有的置于暗處．圖1 表示實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長(zhǎng)素量．關(guān)于生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量差不多．
（2）將一正常生長(zhǎng)的植株幼苗水平放置，由于重力影響，根將向地生長(zhǎng)，莖將背地生長(zhǎng)．圖2是水平放置后的幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線．請(qǐng)判斷下列部位分別可以用曲線上哪一點(diǎn)表示．莖的近地側(cè)對(duì)應(yīng)C，根的近地側(cè)對(duì)應(yīng)A，莖的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)D，根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)B．
（3）生長(zhǎng)素濃度與莖的生長(zhǎng)關(guān)系如圖3所示．現(xiàn)測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f，如莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x，用數(shù)學(xué)式表示x 的范圍：0＜x＜f．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)與根的向地生長(zhǎng)作用原理相同的實(shí)例頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．
（4）生長(zhǎng)素促進(jìn)根系生長(zhǎng)的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長(zhǎng)，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案