將狀況相同的某種綠葉分成四等組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光強相同),測其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).得不出的結(jié)論是( 。
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物光合作用的最適溫度約是27℃
B、該植物呼吸作用的最適溫度約是29℃
C、27~29℃下的凈光合速率相等
D、30℃下的真正光合速率為2mg/h
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:暗處理后重量變化表示1h植物呼吸消耗的有機物,即呼吸速率,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知29℃時,植物呼吸速率最快,即該植物呼吸作用的最適溫度是29℃;光照后與暗處理前重量變化=1h光合作用制造有機物的量-2h呼吸作用制造有機物的量.
解答: 解:A、光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化,經(jīng)過計算可知,27℃、28℃、29℃、30℃的真光合速率依次是:3+1+1=5mg/h、3+2+2=7mg/h、3+3+3=9mg/h、1+1+1=3mg/h,故29℃時光合速率最快,植物光合作用的最適溫度是29℃,A錯誤;
B、結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知,27℃、28℃、29℃、30℃的呼吸速率依次是:1mg/h、2mg/h、3mg/h、1mg/h,故29℃時植物呼吸速率最快,即該植物呼吸作用的最適溫度是29℃,B正確;
C、凈光合速率=光照后與暗處理前重量變化+暗處理后重量變化,經(jīng)過計算可知,27℃、28℃、29℃的凈光合速率依次是:3+1=4mg/h、3+2=5mg/h和3+3=6mg/h,C錯誤;
D、30℃下實際光合速率=光照后與暗處理前重量變化+2×暗處理后重量變化=1+2×1=3mg/h,D錯誤.
故選:ACD.
點評:本題結(jié)合表格,考查細(xì)胞呼吸和光合作用的綜合應(yīng)用,意在考查考生處理數(shù)據(jù)的能力和信息轉(zhuǎn)化能力;在計算時,要把握凈光合速率、真光合速率、呼吸速率三者之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖.下列有關(guān)敘述中錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈交錯連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1%
C、從理論上分析,維持一個生態(tài)系統(tǒng)存在,可以沒有的成分是消費者
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成,所有這些食物鏈的最高營養(yǎng)級都被鷹占據(jù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體在劇烈活動時,骨骼肌細(xì)胞CO2產(chǎn)生的途徑是( 。
A、有氧呼吸
B、有氧呼吸多,無氧呼吸少
C、無氧呼吸
D、有氧呼吸少,無氧呼吸多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點與B點比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是(  )
A、升 升 升 升
B、降 降 降降
C、降 升 升 升
D、升 升 降 降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組開展多種環(huán)境因素對植物光合作用影響的探究活動.下表為實驗測得的數(shù)據(jù),其中 第1 組為黑暗條件下馬鈴薯呼吸速率隨溫度變化的數(shù)據(jù),第2、3、4、5組為不同光照強度和不同CO2濃度下,馬鈴薯吸收(+)或釋放(-)速率(mg/h)隨溫度變化的數(shù)據(jù).則下列分析正確的是( 。


溫度℃
數(shù)據(jù)(mg/h)
組別、條件
10℃20℃30℃35℃40℃45℃
1黑暗-5-8-18-34-40-34
2弱光,CO2濃度為0.03%20-8-24-33-29
3適當(dāng)遮蔭,CO2濃度為0.03%350-16-24-24
4全光照,CO2濃度為0.03%58420-14
5全光照,CO2濃度為1.22%10204028120
A、由表中數(shù)據(jù)可知,馬鈴薯呼吸速率隨著溫度升高而增強
B、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、0.03%的CO2濃度、20℃時,馬鈴薯的光合速率與呼吸速率相等
C、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、1.22%的CO2濃度、30℃時,馬鈴薯的光合速率達到最強
D、由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)全光照、1.22%的CO2濃度、30℃時,大棚中馬鈴薯長勢最佳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

大面積燒傷病人護理不當(dāng)時,易發(fā)生感染引起嚴(yán)重的后果,這主要是由于病人的(  )
A、體液大量流失
B、非特異性免疫能力減弱
C、特異性免疫能力減弱
D、營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時的補充

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、嚴(yán)重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、脫氧核糖核苷酸是生物的遺傳物質(zhì)之一
D、脂肪和核酸是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將①②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖.下列分析錯誤的是( 。
A、由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B、若⑧為三倍體西瓜,則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBb,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗.請據(jù)題分析作答:
Ⅰ.甲興趣小組想探究的具體問題是:酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2.現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置如圖Ⅰ(a~d)所示:

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號,并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用).
有氧條件下的裝置序號:
 
;無氧條件下的裝置序號:
 

②裝置中c瓶的作用是:
 
,b瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替.
Ⅱ.乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型.
(1)想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗,請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)如何設(shè)計?
 

(2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結(jié)論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1
 
②不移動只進行有氧呼吸
2③不移動
 
只進行無氧呼吸
3
 
 
既進行有氧呼吸,又進行無氧呼吸
(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案