【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是

A. 從性染色體情況來看,該果蠅只能形成一種配子

B. e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C. 形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合

D. 只考慮3、4與7、8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子

【答案】D

【解析】該細(xì)胞中的7、8為一對(duì)異型的性染色體，根據(jù)基因的分離定律，該果蠅能形成2種配子，A錯(cuò)誤；e基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因，所以e基因控制的性狀，在雄性個(gè)體中出現(xiàn)的概率高于在雌性個(gè)體中出現(xiàn)的概率，B錯(cuò)誤；A、a與B、b這兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上，不遵循基因的自由組合定律，C錯(cuò)誤；只考慮3、4與7、8兩對(duì)同源染色體時(shí)，該果蠅的基因型可表示為DdXeY，能產(chǎn)生DXe、dXe、DY、dY四種配子且數(shù)量相等，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】盛花期的連續(xù)暴雨影響植物的正常受粉，為防止減產(chǎn)，采用噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液。此舉對(duì)下列哪種植物有效

A. 小麥 B. 玉米 C. 黃豆 D. 辣椒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列鑒定生物遺傳特性的方法中恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A. 鑒定一匹白馬是否是純合子用測(cè)交

B. 區(qū)分狗的長(zhǎng)毛和短毛這相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系用測(cè)交

C. 不斷的提高小麥的抗病系的純度用測(cè)交

D. 檢驗(yàn)雜種灰兔F1的基因型用雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了有絲分裂章節(jié)以后，試著用圖1和圖2表示有絲分裂不同時(shí)期染色體和核DNA的數(shù)量關(guān)系，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期處于圖1的C→D段

B．圖1中D→E段的細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，但核DNA含量不變

C．圖2中a對(duì)應(yīng)圖1中的A→B段，c對(duì)應(yīng)圖1中的E→F段

D．有絲分裂過程不會(huì)出現(xiàn)圖2中D所示的情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物豐富度的說法，正確的是

A. 豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個(gè)體數(shù)目的多少

B. 越靠近熱帶地區(qū)，生物的豐富度一定越高

C. 一般來說，某個(gè)區(qū)域生物豐富度越高，該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高

D. 在探究土壤中小動(dòng)物豐富度的過程中，要對(duì)取樣土壤中的各種生物個(gè)體逐個(gè)計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. ①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶

B. ②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行；④過程發(fā)生在寄主細(xì)胞內(nèi)

C. 把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，子代含15N的DNA占50%

D. ①②③均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與“限制性核酸內(nèi)切酶”作用部位完全相同的酶是（　�。�

A. DNA連接酶 B. RNA聚合酶

C. 反轉(zhuǎn)錄酶 D. 解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，人和高等動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)所具有的特點(diǎn)是（ ）

A. 反應(yīng)速度較緩慢 B. 作用時(shí)間短暫

C. 作用范圍較局限 D. 作用途徑為反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆中高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，綠豆莢（G）對(duì)黃豆莢（g）是顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類依次是（ ）

A. 5和3 B. 6和4 C. 8和6 D. 9和4

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同步練習(xí)冊(cè)答案