【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置.根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)完成圖1中的實驗流程.
(2)圖2中排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由產(chǎn)生的二氧化碳,在果醋發(fā)酵時排出的是
(3)若果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,說明原因
(4)在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為 . 醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為

【答案】
(1)醋酸發(fā)酵
(2)酵母菌(含氧量少的);空氣與CO2
(3)因為果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌的發(fā)酵條件是氧氣充足
(4)18~25℃;30~35℃
【解析】解:(1)圖1方框中的內(nèi)容是果醋發(fā)酵.(2)圖2中排氣口在果酒發(fā)酵時排出的氣體是由酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳;果醋發(fā)酵是利用醋酸菌有氧呼吸,因此需要通入無菌空氣,因此在果醋發(fā)酵時排出的是空氣與CO2 . (3)若果汁中含有醋酸菌,在果酒發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸,因為果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長,且醋酸菌的發(fā)酵條件是氧氣充足.(4)在酒精發(fā)酵時瓶內(nèi)溫度一般應(yīng)控制為18~25℃.醋酸發(fā)酵時溫度一般應(yīng)控制為30~35℃.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbdd的哺乳動物在產(chǎn)生配子過程中某一時期細胞分裂圖如圖。下列敘述正確的是

A. 與基因型為aBd精子完成受精后,該細胞可形成基因型為aaBBdd的受精卵

B. 形成該細胞的過程中一定發(fā)生了染色體互換,且發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期

C. 該細胞中有3對同源染色體,6個DNA分子

D. 該細胞可能在減數(shù)第一次分裂的四分體時期出現(xiàn)異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的圖解,對此圖解的理解有誤差的是(
A.方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少
B.C所具有的能量為B的10%~20%
C.A固定的能量為流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D.A固定的能量是B,C,D的能量之和

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是 (  )

A. 抑制線粒體的功能會影響主動運輸 B. 核糖體能合成蛋白質(zhì)

C. 中心體與有絲分裂有關(guān) D. 溶酶體可合成各種酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請據(jù)圖回答:
(1)圖解表示一個的組成及各成分間的關(guān)系.
(2)圖中含能量最多的生物類群是 . 含能量最少的生物類群是
(3)蛇占有條食物鏈,占有的營養(yǎng)級有
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會 , 原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某正常男性精巢中一個精原細胞的分裂過程(除基因自由組合外,未發(fā)生其他可遺傳的變異),以下分析正確的是(  )

A. a1與a2細胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率均為1/2

B. a1與a3細胞中染色體形態(tài)相同,遺傳信息相同的概率為1/223

C. a1與b1細胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/2,遺傳信息相同的概率為1/223

D. a1與b3細胞中染色體形態(tài)相同的概率為1/223,遺傳信息相同的概率為1/223

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有待區(qū)分的、從正常人體采集的兩組液體。根據(jù)是否有顏色反應(yīng)而把該組中的不同液體區(qū)分開來的檢測項目是( )

檢測項

試劑

待區(qū)分的樣液

A

雙縮脲試劑

組織液與淋巴

B

雙縮脲試劑

細胞外液與細胞內(nèi)液

C

斐林試劑

血漿與尿液

D

斐林試劑

組織液與淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動植物細胞有絲分裂相同點的敘述,不正確的是(

A.間期,DNA復(fù)制含量加倍

B.前期,由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體

C.中期,著絲點排列在赤道板上,含染色單體

D.后期,著絲點分裂,染色體加倍,不含染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面各圖中,圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長情況;圖丙表示燕麥胚芽鞘.
(1)由圖甲可知,生長素的作用具有性,圖乙中的現(xiàn)象是這一特性的體現(xiàn),圖丙中生長素的產(chǎn)生部位是在段.
(2)在圖甲中,根的最適宜生長素濃度為mol/L(填數(shù)字),c點對應(yīng)的生長素濃度對根生長的效應(yīng)是
(3)為驗證在單側(cè)光照射下,圖丙所示燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程: ①實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘,一側(cè)開孔的硬紙盒,薄云母片(礦物、片狀晶形),光源等.
②實驗過程;給以左側(cè)單側(cè)光照射,在圖中繪出插入云母片的位置.
③實驗結(jié)果:a:;b:;c:
④實驗結(jié)論:

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