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14.關于酶的敘述,正確的是( 。
A.酶是分泌細胞產生的B.酶都是蛋白質
C.酶只在細胞內起作用D.酶的活性受溫度影響

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物,其中大部分是蛋白質、少量是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、酶的作用條件較溫和.

解答 解:A、酶是活細胞產生的,A錯誤;
B、絕大多數酶的本質是蛋白質,少量酶為RNA,B錯誤;
C、酶是活細胞產生的,既能在生物體內發(fā)揮作用,也能在細胞外發(fā)揮作用,C錯誤;
D、酶的催化作用有一個最適溫度,溫度過高或過低,都不利于酶作用的發(fā)揮,D正確;
故選:D.

點評 題考查酶的相關知識,要求考生識記酶的概念,掌握酶的化學本質;識記酶的特性,掌握影響酶促反應的因素,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結果如圖所示.后來還發(fā)現,生長素增加雌花分化是生長素誘導植物產生乙烯的結果.據圖回答下列問題:
(1)據圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯合成,當乙烯含量增加到一定值時,又會抑制生長素的合成
當該植物莖中生長素濃度達到M時,植物開始合成乙烯.
(2)據圖中結果可知,測定時間在T1之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用一定濃度的乙烯處理,達到增產的目的. 
(4)生長素在植物體內廣泛存在,但大多集中在生長旺盛的部位,通過促進細胞伸長促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲的部位縱切(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度,作出比較.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.細胞學說的建立過程是一個科學家研究、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折.下列說法正確的是( 。
A.德國科學家施萊登和施旺發(fā)現細胞并創(chuàng)立了細胞學說
B.細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
C.英國科學家虎克指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D.細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構統一性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.水是生命之源.下列關于水的敘述不正確的是(  )
A.生物體內的生化反應必須在水環(huán)境中進行
B.核糖體、線粒體中進行的化學反應有水生成
C.水在細胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D.由m個氨基酸構成2個環(huán)狀多肽,水解需要(m-2)個水分子

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時H2O2分解產生O2量(m)隨時間的變化.若改變該酶促反應過程中某一初始條件,以下敘述正確的是( 。
A.溫度降低時,e點不移動,d點右移
B.H2O2量增加時,e點、d點均不移動
C.pH=c時,e點為0
D.H2O2酶量增加一倍時,e點不移動,d點右移

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于生物大分子的敘述中,不正確的是( 。
A.蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B.核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C.淀粉、糖原、纖維素和蔗糖都是生物大分子
D.生物大分子都是以碳鏈為骨架,“沒有碳就沒有生命

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列不屬于脂質功能的是( 。
A.細胞中重要的儲能物質B.細胞間進行信息傳遞的信號分子
C.生物膜的重要組成成分D.催化細胞中某些化學反應

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列各組物質可以肯定不是生物體的內環(huán)境成分的是( 。
A.H+、乳酸、Ca2+B.呼吸氧化酶、酪氨酸酶、ATP合成酶
C.CO2、K+、尿素D.抗體、血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位.請回答下列問題:

(1)A、B分別是N、P、N.Ⅱ是DNA和Ⅳ是蛋白質.
(2)如果Ⅰ是人和動物細胞的主要能源物質,則X的名稱是葡萄糖.
(3)圖中Z是核糖核苷酸,圖中Y是脫氧核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現紅色,Ⅱ呈現綠色.
(4)Ⅳ多種多樣,從P分析原因是氨基酸種類、數目、排列順序不同
(5)相同質量的Ⅴ氧化分解時釋放的能量遠遠多于Ⅰ,原因是Ⅴ中H含量相對較高.

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