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14．關于酶的敘述，正確的是（　�。�
A．酶是分泌細胞產生的B．酶都是蛋白質
C．酶只在細胞內起作用D．酶的活性受溫度影響

分析 1、酶是由活細胞產生的具有催化活性的有機物，其中大部分是蛋白質、少量是RNA．
2、酶的特性：高效性、專一性、酶的作用條件較溫和．

解答 解：A、酶是活細胞產生的，A錯誤；
B、絕大多數酶的本質是蛋白質，少量酶為RNA，B錯誤；
C、酶是活細胞產生的，既能在生物體內發(fā)揮作用，也能在細胞外發(fā)揮作用，C錯誤；
D、酶的催化作用有一個最適溫度，溫度過高或過低，都不利于酶作用的發(fā)揮，D正確；
故選：D．

點評 題考查酶的相關知識，要求考生識記酶的概念，掌握酶的化學本質；識記酶的特性，掌握影響酶促反應的因素，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用，科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖，進行了一系列實驗，結果如圖所示．后來還發(fā)現，生長素增加雌花分化是生長素誘導植物產生乙烯的結果．據圖回答下列問題：
（1）據圖可知生長素和乙烯的關系是生長素含量增加可促進乙烯合成，當乙烯含量增加到一定值時，又會抑制生長素的合成
當該植物莖中生長素濃度達到M時，植物開始合成乙烯．
（2）據圖中結果可知，測定時間在T1之后，植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比．
（3）在生產實踐中，為了促進黃瓜雌花分化，可以直接用一定濃度的乙烯處理，達到增產的目的． 
（4）生長素在植物體內廣泛存在，但大多集中在生長旺盛的部位，通過促進細胞伸長促進植物生長．若要證明生長素的促進機理，可以取彎曲的部位縱切（橫切、縱切）制成裝片，用顯微鏡觀察、測量兩側細胞的平均長度，作出比較．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞學說的建立過程是一個科學家研究、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折．下列說法正確的是（　�。�
A．德國科學家施萊登和施旺發(fā)現細胞并創(chuàng)立了細胞學說
B．細胞學說認為細胞分為原核細胞和真核細胞
C．英國科學家虎克指出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”
D．細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構統一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．水是生命之源．下列關于水的敘述不正確的是（　　）
A．生物體內的生化反應必須在水環(huán)境中進行
B．核糖體、線粒體中進行的化學反應有水生成
C．水在細胞中的存在形式及功能并不是一成不變的
D．由m個氨基酸構成2個環(huán)狀多肽，水解需要（m-2）個水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時H2O2分解產生O2量（m）隨時間的變化．若改變該酶促反應過程中某一初始條件，以下敘述正確的是（　�。�
A．溫度降低時，e點不移動，d點右移
B．H2O2量增加時，e點、d點均不移動
C．pH=c時，e點為0
D．H2O2酶量增加一倍時，e點不移動，d點右移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關于生物大分子的敘述中，不正確的是（　�。�
A．蛋白質是以氨基酸為基本單位構成的生物大分子
B．核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質合成的生物大分子
C．淀粉、糖原、纖維素和蔗糖都是生物大分子
D．生物大分子都是以碳鏈為骨架，“沒有碳就沒有生命

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列不屬于脂質功能的是（　�。�
A．細胞中重要的儲能物質B．細胞間進行信息傳遞的信號分子
C．生物膜的重要組成成分D．催化細胞中某些化學反應

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各組物質可以肯定不是生物體的內環(huán)境成分的是（　�。�
A．H+、乳酸、Ca2+B．呼吸氧化酶、酪氨酸酶、ATP合成酶
C．CO2、K+、尿素D．抗體、血漿蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位．請回答下列問題：

（1）A、B分別是N、P、N．Ⅱ是DNA和Ⅳ是蛋白質．
（2）如果Ⅰ是人和動物細胞的主要能源物質，則X的名稱是葡萄糖．
（3）圖中Z是核糖核苷酸，圖中Y是脫氧核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色，可使Ⅲ呈現紅色，Ⅱ呈現綠色．
（4）Ⅳ多種多樣，從P分析原因是氨基酸種類、數目、排列順序不同
（5）相同質量的Ⅴ氧化分解時釋放的能量遠遠多于Ⅰ，原因是Ⅴ中H含量相對較高．

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