9.圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下,pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2量(m)隨時(shí)間的變化.若改變?cè)撁复俜磻?yīng)過(guò)程中某一初始條件,以下敘述正確的是( 。
A.溫度降低時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移
B.H2O2量增加時(shí),e點(diǎn)、d點(diǎn)均不移動(dòng)
C.pH=c時(shí),e點(diǎn)為0
D.H2O2酶量增加一倍時(shí),e點(diǎn)不移動(dòng),d點(diǎn)右移

分析 1、H2O2在常溫下分解非常緩慢,在生物體內(nèi)H2O2酶能將其快速分解.
2、分析曲線圖:圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,pH=b時(shí),該酶的活性最強(qiáng);pH=c時(shí),H2O2酶變性失活.圖乙表示在最適溫度下,pH=a時(shí),H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.e點(diǎn)表示化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn),d點(diǎn)表示到達(dá)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間,能代表化學(xué)反應(yīng)的速率.

解答 解:A、圖乙表示在最適溫度下,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化.溫度降低時(shí),酶的活性下降,酶促反應(yīng)速率減慢,但化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)不變,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,A正確;
B、底物(H2O2量)增加時(shí),化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)升高,到達(dá)化學(xué)反應(yīng)平衡點(diǎn)所需的時(shí)間延長(zhǎng),即e點(diǎn)上移,d點(diǎn)右移,B錯(cuò)誤;
C、pH=c時(shí),酶變性失活,但H2O2在常溫下也能緩慢分解,所以e點(diǎn)不變,d點(diǎn)右移,C錯(cuò)誤;
D、H2O2酶濃度增加1倍時(shí),反應(yīng)速度加快,故e點(diǎn)不移,d點(diǎn)左移,D錯(cuò)誤;
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,要求考生掌握溫度、pH等因素對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響.解答本題的關(guān)鍵是結(jié)合題干信息“圖乙表示在最適溫度下,pH=a時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化”,分析曲線圖,對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌部分示范高中協(xié)作體高一下期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

綠色植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間有著密切的聯(lián)系。下面物質(zhì)代謝簡(jiǎn)圖表示了兩者之間的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖示分析回答:

(1)①是在 上進(jìn)行的,發(fā)生的能量變化是 。

(2)③、④、⑤表示 過(guò)程。

(3)上述①~⑤過(guò)程中,能產(chǎn)生ATP的過(guò)程是 (寫代號(hào))。

(4)①產(chǎn)生的ATP去向是 ,其作用是 ;

③、④、⑤中產(chǎn)生的ATP作用是 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.在基因工程操作中,基因的“剪刀”指的是( 。
A.RNA聚合酶B.DNA連接酶C.解旋酶D.限制酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞的方式,說(shuō)法正確的是( 。
A.被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì)
B.K+通過(guò)人工脂雙層膜的方式可能是易化擴(kuò)散
C.擴(kuò)散的速率比易化擴(kuò)散的速率要快
D.細(xì)胞分泌胰島素體現(xiàn)的是胞吐過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型,設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置(不考慮外界環(huán)境條件的影響),酵母菌的能量只來(lái)自培養(yǎng)液中的葡萄糖.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.甲裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表有氧呼吸速率
B.乙裝置有色液滴單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表無(wú)氧呼吸速率
C.若甲乙裝置液滴均不移動(dòng),則表明酵母菌無(wú)生命力
D.若甲乙裝置向左、右移動(dòng)距離均為3個(gè)單位,則兩個(gè)裝置的酵母菌共消耗葡萄糖6個(gè)單位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.關(guān)于酶的敘述,正確的是(  )
A.酶是分泌細(xì)胞產(chǎn)生的B.酶都是蛋白質(zhì)
C.酶只在細(xì)胞內(nèi)起作用D.酶的活性受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某雙鏈DNA分子片段中共有900個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上$\frac{A+T}{G+C}$=0.8,則該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,共需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸的數(shù)目是( 。
A.600B.2400C.1200D.1600

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2015 年中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研究的青蒿素是治療瘧原蟲引起的瘧疾的特效藥.瘧原蟲有成形的細(xì)胞核,下列生物中也具有這一特點(diǎn)的是( 。
①艾滋病的病原體②青霉菌③大腸桿菌④草履蟲⑤顫藻⑥酵母菌⑦水綿⑧變形蟲.
A.①②⑥⑦B.①③⑤⑧C.③⑤⑦⑧D.②④⑥⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.《生態(tài)學(xué)通訊》報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家稱,他們正在從事將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的棲息地或生活環(huán)境方面的試驗(yàn)研究.他們期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生繁殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果.

(1)HIV侵入人體后主要是通過(guò)殺死T細(xì)胞給人體帶來(lái)危害,該細(xì)胞在體液免疫和細(xì)胞免疫中都有重要作用.
(2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu),無(wú)法提供HIV增殖的條件.
(3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是糖蛋白.
(4)衰老的紅細(xì)胞成為抗原,由人類的免疫系統(tǒng)清除.
(5)有研究表明,HIV有100多種形態(tài),眾多變異類型的形成是基因突變的結(jié)果,也是目前研制HIV疫苗的主要障礙.這種變化特點(diǎn)與一般生物不同之處是突變率很高.

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