肺癌在全國(guó)的發(fā)病率居腫瘤之首,小細(xì)胞肺癌是惡性程度最高的一種,上海肺瘤研究所細(xì)胞與分子免疫研究室在國(guó)內(nèi)率先研制出一種名叫“2F7”的靶向生物導(dǎo)彈.這種生物導(dǎo)彈是一種專門對(duì)小細(xì)胞肺癌產(chǎn)生特定靶向性的特異性單克隆抗體.注入靜脈后,會(huì)“直撲”小細(xì)胞肺癌病灶,使其攜帶的腫瘤化療藥物能“集中火力”抑制、殺滅腫瘤細(xì)胞.這預(yù)示著化療藥物有望彌補(bǔ)“良莠不分”、損害全身免疫力的缺陷.
(1)制備單克隆抗體的原理是
 

(2)制備單克隆抗體用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段有
 

(3)單克隆抗體是由
 
細(xì)胞產(chǎn)生的.
(4)靜脈注入而不是口服單克隆抗體的原因是
 

(5)單克隆抗體與腫瘤細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的過(guò)程屬于
 
免疫的
 
 階段.
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:制備單克隆抗體時(shí)需要將將細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,原因是每種效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體,不能無(wú)限增殖,而瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體.
在單克隆抗體的制備過(guò)程中,使用的動(dòng)物細(xì)胞功能技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng);單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞分泌的;由于抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會(huì)被消化酶分解,失去功能.在體液免疫的效應(yīng)階段中,抗體與抗原結(jié)合,發(fā)揮作用.
解答: 解:(1)制備單克隆抗體時(shí)需要將將細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,原因是每種效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體,不能無(wú)限增殖,而瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體.
(2)在單克隆抗體的制備過(guò)程中,使用的動(dòng)物細(xì)胞功能技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(3)單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞分泌的.
(4)由于抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會(huì)被消化酶分解,失去功能.
(5)在體液免疫的效應(yīng)階段中,抗體與抗原結(jié)合,發(fā)揮作用.
故答案為:
(1)每種效應(yīng)B細(xì)胞只能產(chǎn)生一種特異性抗體  瘤細(xì)胞能無(wú)限增殖
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(3)雜交瘤
(4)抗體是蛋白質(zhì),若口服則被消化,使抗體失去其功能
(5)體液    效應(yīng)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查單克隆抗體的制備過(guò)程,意在考查考生能熟記所學(xué)知識(shí)的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,四川汶川里氏8.0級(jí)地震發(fā)生時(shí),災(zāi)民們面對(duì)的困難不僅僅是惡劣的自然環(huán)境,還有食物缺乏和各種疾。,許多人都出現(xiàn)了全身浮腫的現(xiàn)象.這時(shí)造成浮腫的原因主要是( 。
A、寄生蟲感染
B、體內(nèi)嚴(yán)重缺少蛋白質(zhì)
C、腎小球發(fā)炎
D、體內(nèi)嚴(yán)重缺少無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?
 
.理由是:a
 
;b
 

(2)A圖細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂周期是
 
,該期的主要變化是
 

(3)B圖細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的
 
期.
(4)B圖共有染色體
 
條,DNA分子
 
個(gè),該種類的生物體細(xì)胞中含染色體
 
條.
(5)C圖表示的是
 
細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期,此期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是
 

(6)C圖代表的生物,體細(xì)胞內(nèi)有染色體
 
條,該圖下一時(shí)期細(xì)胞的變化是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究CO2濃度對(duì)某種小球藻生長(zhǎng)的影響,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將小球藻接種到不含
 
元素的培養(yǎng)液中,并將藻液平均分為
 
組分別置于不同CO2濃度的培養(yǎng)箱內(nèi),光照14小時(shí),連續(xù)培養(yǎng)5天.
(2)每隔24小時(shí)取樣,利用
 
測(cè)定小球藻細(xì)胞的濃度,結(jié)果如圖所示.
(3)該實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組的CO2濃度為
 
,小球藻數(shù)量增長(zhǎng)的最適CO2濃度為
 
;當(dāng)CO2濃度在
 
范圍時(shí),小球藻增長(zhǎng)受到抑制,但并沒停止增長(zhǎng).
(4)研究發(fā)現(xiàn),在一定范圍內(nèi),隨CO2濃度升高,小球藻細(xì)胞的碳酸酐酶(細(xì)胞內(nèi)外均有分布)和RuBP羧化酶的活性均顯著提高.胞外的碳酸酐酶能將水體中靠近細(xì)胞表面的HCO3-脫水形成CO2,然后CO2進(jìn)入細(xì)胞內(nèi);RuBP羧化酶催化CO2與C5結(jié)合,這個(gè)過(guò)程叫做
 
.C5在細(xì)胞中含量保持穩(wěn)定的原因是
 
,這一過(guò)程需要
 
參與.
(5)小球藻吸收大氣中的CO2轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)的
 
中發(fā)揮著重要作用.小球藻合成的有機(jī)物可用于工業(yè)上生產(chǎn)C2H5OH等燃料.在細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生C2H5OH的過(guò)程叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)介導(dǎo)法(轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的途徑之一),即將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射到受體動(dòng)物胚胎,參與受體動(dòng)物胚胎的構(gòu)成,形成嵌合體.如圖1是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)體外培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞需要在無(wú)菌,溫度、pH適宜,營(yíng)養(yǎng)充足條件下進(jìn)行,由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒有搞清楚,因此在培養(yǎng)ES細(xì)胞時(shí)需加入
 

(2)圖1中①過(guò)程常用的方法是
 
.圖中②表示導(dǎo)入
 
時(shí)期的胚胎.生成嵌合體小鼠④.小鼠④與通過(guò)體外受精技術(shù)培養(yǎng)得到的小鼠“試管鼠”相比,最主要的區(qū)別是
 

(3)已知BamHⅠ和BglⅡ兩種限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列及切割點(diǎn)如圖2所示,用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有多個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的外源基因進(jìn)行反復(fù)的切割和連接操作,若干循環(huán)后
 
序列明顯增多,其原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

牽;ǖ幕ㄉ梢粚(duì)等位基因R、r控制;葉的形態(tài)由一對(duì)等位基因W、w控制,兩對(duì)基因均位于常染色體上,符合基因自由組合定律.下表是三組不同的親本雜交的結(jié)果.
組合 親本表現(xiàn)型 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅色
闊葉
紅色
窄葉
白色
闊葉
白色
窄葉
白色闊葉×紅色窄葉 403 0 397 0
紅色窄葉×紅色窄葉 0 430 0 140
白色闊葉×紅色窄葉 410 0 0 0
(1)根據(jù)組合
 
能夠分別判斷上述兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系.理由是
 

(2)寫出每個(gè)組合中兩個(gè)親本的基因型:
組合一
 
,組合二
 
,組合三
 

(3)第三個(gè)組合的后代是紅色闊葉,讓它們進(jìn)行自交,所產(chǎn)生的子一代的表現(xiàn)型是
 
,相應(yīng)的比例是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某二倍體生物(AaBb)細(xì)胞不同分裂時(shí)期每條染色體上的DNA含量變化;圖二表示其中某一時(shí)期的細(xì)胞圖象,不正確的選項(xiàng)是(  )
A、圖一若為減數(shù)分裂,則在cd段某個(gè)時(shí)期可以發(fā)生交叉互換及A與a的分離和A與B的組合
B、圖一若為有絲分裂,d-e是著絲點(diǎn)分裂造成的,ef段的細(xì)胞不都含有兩個(gè)染色體組
C、圖二細(xì)胞名稱不可能次級(jí)卵母細(xì)胞,含有2個(gè)染色體組,該圖所處的時(shí)期位于圖一的ef段
D、圖二細(xì)胞中3與4為同源染色體,若為極體,則與之一起產(chǎn)生的卵細(xì)胞的基因型為ab

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

馬的黑色與棕色是一對(duì)相對(duì)性狀,現(xiàn)有黑色馬與棕色馬交配的不同組合及結(jié)果如下:
①黑×棕→1匹黑  ②黑×黑→2匹黑  ③棕×棕→3匹棕   ④黑×棕→1匹黑+1匹棕
根據(jù)上面的結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、黑色是顯性性狀,棕色是隱性性狀
B、棕色是顯性性狀,黑色是隱性性狀
C、交配的不同組合中的黑馬和棕馬肯定都是純合子
D、無(wú)法判斷顯隱性,也無(wú)法判斷哪種馬是純合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某二倍體植物的子葉有黃色和綠色,受基因Y、y控制;莖有高莖和矮莖,受基因D、d控制;花有紅花和白花,受基因S、s控制.如表是一雜交試驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
表現(xiàn)型 子葉的顏色 莖的高矮 花的顏色
黃色 綠色 白色 紅色
子代數(shù)/株 120 40 80 80 40 120
A、該植物的三對(duì)相對(duì)性狀中,黃色、高、白色均為顯性性狀
B、該植物的三對(duì)等位基因之間符合孟德爾自由組合定律
C、該雜交試驗(yàn)的親本基因型分別為YyDdSs、YyddSs
D、該雜交實(shí)驗(yàn)的子代共有27種基因型

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同步練習(xí)冊(cè)答案