如圖所示，下列4支試管中都加入3mL漿糊．另外A、C內(nèi)分別注入2mL清水，B、D內(nèi)分別注入2mL唾液淀粉酶．甲、乙兩水槽水溫分別為37℃、65℃．保溫5min后，再向4支試管內(nèi)分別滴入碘液，最可能不變藍(lán)的是（　　）
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：1、酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性．
2、酶在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活．
3、該題考查的是溫度對酶活性的影響，利用碘遇淀粉變藍(lán)色的特性來鑒定酶是否將淀粉水解．
解答： 解：A、A試管中沒有淀粉酶，淀粉沒有被水解，加碘后會(huì)變藍(lán)色，A錯(cuò)誤；
B、B試管中的酶處在37℃，酶能將淀粉水解，加入碘液不變藍(lán)色，B正確；
C、C試管中沒有淀粉酶，淀粉沒有被水解，加碘后會(huì)變藍(lán)色，C錯(cuò)誤；
D、D試管中雖然有酶，但由于溫度55℃太高（唾液淀粉酶催化的最佳溫度在35℃左右），已經(jīng)使唾液淀粉酶失去了活性，不能水解淀粉，D試管也會(huì)變藍(lán)色，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題考查了酶的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是夏季一個(gè)北溫帶湖泊的水溫和氧氣垂直分布情況．（縱坐標(biāo)表示水深，單位為米，虛線表示氧的垂直分布，實(shí)線表示溫度的垂直分布．）

（1）表水層的溶解氧含量約為
 
，水溫約為
 
．
（2）表水層氧含量較高的主要原因是
 
．
（3）隨著水深的增加，氧氣含量下降，對此造成影響的非生物因素主要是
 
和
 
．
（4）如何解釋靜水層和底泥層的氧氣含量如此之低？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究者選取南瓜幼苗進(jìn)行了無土栽培實(shí)驗(yàn)，右圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖，請分析回答相關(guān)問題．
（1）A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是
 
，有氧呼吸過程中，葡萄糖中氧的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（2）據(jù)圖分析，光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度
 
，溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為
 
．
（3）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是
 
，圖中
 
點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（4）研究者分別用12%的氧氣和22%的氧氣對兩組幼苗的根系進(jìn)行持續(xù)供氧．一段時(shí)間后，測得用12%的氧氣處理的植株的干重顯著低于另一組，原因是根部供氧速率下降，產(chǎn)生的能量少，影響根部細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收的Mg2+等礦質(zhì)元素，缺Mg2+直接影響幼苗
 
，從而導(dǎo)致植物體光合作用速率下降．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于育種的敘述中，正確的是（　�。�
A、培育無子西瓜是利用基因重組的原理
B、基因工程育種能定向改造生物的性狀
C、誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因
D、培育單倍體植株的原理是基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

讓植株①、②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、由③至④過程中產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)
B、由③到⑦的過程中發(fā)生了等位基因的分離
C、獲得④和⑧植株的育種原理基本上相同
D、圖中秋水仙素的作用是使染色單體分離，染色 體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物、水和無機(jī)鹽等通過小腸上皮細(xì)胞進(jìn)入血液和淋巴的過程．0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水．某同學(xué)將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空小腸結(jié)扎成甲、乙、丙、丁4個(gè)互不相通、長度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
甲乙丙丁
向腸袋內(nèi)注入等量的溶液，使其充盈0.7%NaCl
10mL		0.9%NaCl
10mL		1.1%NaCl
10mL		0.9%NaCl+微量Na+載體蛋白的抑制劑共10mL
維持正常體溫半小時(shí)后，測腸袋內(nèi)NaCl溶液的量1mL3mL5mL9.9mL
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，水在腸腔和血液之間的移動(dòng)方向是：甲組從
 
；丙組從
 
．在這一過程中水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從溶液濃度
 
處流向溶液濃度
 
處．本實(shí)驗(yàn)中水分子的這種移動(dòng)過程稱為
 
．
（2）比較乙和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推測小腸在吸收Na+時(shí)，需要
 
的參與．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標(biāo)志重捕法調(diào)查野兔種群密度時(shí)個(gè)別標(biāo)志物脫落
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對象
C、用樣方法調(diào)查法國梧桐種群密度時(shí)在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D、用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)和在相鄰兩邊及夾角上的菌體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人類遺傳病的正確敘述是（　　）
①常染色體遺傳病沒有交叉遺傳和男女發(fā)病率一般不均衡的特點(diǎn)；
②環(huán)境因素對多基因遺傳病的發(fā)病無影響；
③產(chǎn)前對胎兒進(jìn)行染色體分析是預(yù)防21三體綜合征的主要措施；
④伴X顯性遺傳病的發(fā)病率男性高于女性．
A、①②B、③④C、①③D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)核酸的敘述正確的是（　　）
A、豌豆細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是RNA
B、組成SARS病毒的核酸中，有5種堿基
C、某些原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D、組成DNA、ATP和磷脂分子的元素種類相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案