發(fā)表《物種起源》，提出進(jìn)化論，為生命科學(xué)發(fā)展奠定辯證唯物主義基礎(chǔ)的生物學(xué)家是（　�。�
A、摩爾根B、孟德爾
C、達(dá)爾文D、克里克和沃森
考點(diǎn)：自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)
專題：
分析：生物進(jìn)化論，是生物學(xué)最基本的理論之一，是指生物在變異、遺傳與自然選擇作用下的演變發(fā)展、物種淘汰和物種產(chǎn)生過(guò)程；地球上原來(lái)無(wú)生命，大約在30多億年前，在一定的條件下，形成了原始生命，其后，生物不斷的進(jìn)化，直至今天世界上存在著170多萬(wàn)個(gè)物種；生物進(jìn)化論最早是由達(dá)爾文提出的，其在著《物種起源》時(shí)有詳細(xì)的論述；進(jìn)化論有三大經(jīng)典證據(jù)：比較解剖學(xué)、古生物學(xué)和胚胎發(fā)育重演律．
解答： 解：A、摩爾根建立了遺傳學(xué)的第三定律--連鎖交換定律，A錯(cuò)誤；
B、孟德爾揭示了遺傳學(xué)的兩個(gè)基本規(guī)律--分離規(guī)律和自由組合規(guī)律． B 錯(cuò)誤； 
C、達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人．曾乘貝格爾號(hào)艦作了歷時(shí)5年的環(huán)球航行，對(duì)動(dòng)植物和地質(zhì)結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了大量的觀察和采集．出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)；C 正確； 
D、克里克和沃森提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)而獲得一九六二年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，被稱謂DNA之父，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了科學(xué)家摩爾根、孟德爾、達(dá)爾文、沃森、克里克的生平及成就．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年3月11日，日本大地震導(dǎo)致核電站放射性物質(zhì)向外釋放，在日本核電站周圍檢測(cè)到的放射性物質(zhì)包括碘-131和銫-137．放射性物質(zhì)可通過(guò)呼吸、皮膚傷口及消化道進(jìn)入人體內(nèi)，引起內(nèi)輻射，放射線也可穿透一定距離被機(jī)體吸收，使人員受到外輻射傷害．受放射性物質(zhì)輻射后人體可能出現(xiàn)的情況是（　�。�
A、人體致癌、致畸風(fēng)險(xiǎn)加大
B、人體大部分細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍
C、碘-131一旦被人體吸入，最可能會(huì)引發(fā)呆小癥
D、人體紅骨髓中的干細(xì)胞更容易變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素，將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答
（1）與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的因素是
 
，C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是
 

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在
 
的條件下施肥效果明顯，除本實(shí)驗(yàn)所涉及的因素外，從增加光合面積的角度考慮，采取
 
措施能提高玉米的光能利用率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析有關(guān)酵母細(xì)胞及其培養(yǎng)的資料，回答問(wèn)題．
如圖1為酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）酵母細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
；與藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母細(xì)胞
 
．
（2）圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號(hào)）．
（3）酵母細(xì)胞內(nèi)能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
（填序號(hào)）．
為研究化學(xué)物品X對(duì)酵母細(xì)胞的影響效應(yīng)，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)．用不同濃度的化學(xué)物品X將細(xì)胞處理24h，然后測(cè)定各培養(yǎng)液內(nèi)細(xì)胞中ATP濃度和細(xì)胞死亡的百分率．經(jīng)重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，所得的數(shù)據(jù)如下：
化學(xué)物品X濃度
（ng/mL）		 細(xì)胞中ATP濃度
（nmol/mL）		 細(xì)胞死亡
的百分率
0 80 1
2 70 3
4 50 10
8 20 25
16 5 70
32 1 95
（4）在圖2中繪制曲線圖顯示用不同濃度化學(xué)藥品X處理，細(xì)胞中ATP濃度及細(xì)胞死亡率情況．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說(shuō)明細(xì)胞中ATP濃度與細(xì)胞死亡率之間的關(guān)系：
 
；為什么細(xì)胞中ATP濃度的變化會(huì)影響細(xì)胞活性？
 
．
（6）若上述表中實(shí)驗(yàn)所用的細(xì)胞來(lái)自大鼠的小腸上皮，則使用高濃度化學(xué)物品X的動(dòng)物飼料來(lái)飼喂大鼠，大鼠的腸功能會(huì)受到怎樣的影響？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定是健康的保障．由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化向引起的病癥是（　�。�
①小腿抽搐   ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥    ③組織水腫     ④尿毒癥．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為藍(lán)藻細(xì)胞模式圖，如果用甲基綠進(jìn)行染色，則顯綠色的部位是（　　）
A、細(xì)胞壁B、擬核
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝的敘述，其中正確的是（　�。�
A、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)是人體內(nèi)的能源物質(zhì)和貯存物質(zhì)
B、人體內(nèi)甲種氨基酸通過(guò)轉(zhuǎn)氨基作用生成乙種氨基酸，則甲一定是非必需氨基酸
C、某人偏食，長(zhǎng)期缺乏一種必需氨基酸，免疫力可能下降
D、血脂的主要去路是氧化分解釋放能量，以及合成組織脂質(zhì)和貯存脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ā　。?/div>
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、腎小管上皮細(xì)胞重吸收葡萄糖
C、水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收NO3-
D、海帶細(xì)胞從海水中吸收碘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離．選擇其中三種測(cè)定幾類有機(jī)物的含量．結(jié)果大致如下表所示（表中數(shù)據(jù)為干重比）．請(qǐng)回答：
蛋白質(zhì)（%） 脂質(zhì)（%） 核酸（%）
細(xì)胞器A 67 28 微量
細(xì)胞器B 59 40 0
細(xì)胞器C 61 0 39

（1）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中用柱形圖表示表中數(shù)據(jù)．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，你認(rèn)為C最可能是圖中的[]
 
．
（3）圖1中結(jié)構(gòu)③和⑧為適應(yīng)各自功能都具有較大的膜面積，它們?cè)黾幽っ娣e的方式分別是
 
；
 
．
（4）將該細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)形成新的植株，依據(jù)的生物學(xué)原理是
 
，在植物育種的各種方法中，經(jīng)常用到該項(xiàng)生物工程技術(shù)的有
 
、
 
．（答兩項(xiàng)）

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