如圖表示發(fā)生在某細(xì)胞內(nèi)一重要物質(zhì)的合成過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該圖所示過(guò)程以脫氧核苷酸為原料
B、該圖所示過(guò)程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)
C、圖中方框A最可能代表核糖體
D、圖中①上可能存在密碼子
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示表示以DNA的一條鏈為模板合成RNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其中①為RNA分子；②③為DNA分子的兩條鏈；A能催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程，應(yīng)為RNA聚合酶．據(jù)此答題．
解答： 解：A、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，需要以核糖核苷酸為原料，A錯(cuò)誤；
B、圖示為轉(zhuǎn)錄過(guò)程，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，此外在線(xiàn)粒體和葉綠體中也能發(fā)生，B錯(cuò)誤；
C、圖中方框A最可能代表RNA聚合酶，C錯(cuò)誤；
D、圖中①可能是mRNA，其上相鄰的3個(gè)堿基稱(chēng)為一個(gè)密碼子，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合轉(zhuǎn)錄過(guò)程圖解，考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是⑤⑥⑦，不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是①
B、結(jié)構(gòu)⑥⑦中增大膜面積的結(jié)構(gòu)分別是基粒和嵴
C、結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，甲表示的物質(zhì)是mRNA
D、能進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人體細(xì)胞生命歷程中，不可能發(fā)生的是（　　）
A、細(xì)胞通過(guò)表面的糖蛋白接收來(lái)自其他細(xì)胞的信號(hào)
B、以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA
C、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
D、細(xì)胞衰老過(guò)程中染色質(zhì)固縮、細(xì)胞核體積增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過(guò)程，ab為mRNA的兩端．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、肽鏈合成終止的原因是與終止密碼對(duì)應(yīng)的tRNA不攜帶氨基酸
B、克里克提出的中心法則包括圖中的ABC三個(gè)過(guò)程
C、核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是由a到b
D、蛋白質(zhì)的合成需要3類(lèi)RNA的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A、探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性作用時(shí)，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，可采用抽樣檢測(cè)的方法
C、用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細(xì)菌
D、低溫誘導(dǎo)洋蔥根尖染色體加倍實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可以觀察到二倍體細(xì)胞變成四倍體細(xì)胞的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某肽鏈片段合成的過(guò)程，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①和②過(guò)程都需要能量和DNA聚合酶
B、③過(guò)程的模板和場(chǎng)所含有不同的五碳糖
C、圖中DNA模板鏈上的G突變?yōu)镃，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不會(huì)改變
D、若僅a鏈發(fā)生突變，A變?yōu)镃，則該片段復(fù)制3次共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸18個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲是一株盆栽植物，乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、甲圖①處生長(zhǎng)素濃度可用乙圖e點(diǎn)表示，此處生長(zhǎng)受到抑制
B、如果摘除甲圖中的部位①，則②處生長(zhǎng)素濃度會(huì)低于10-6mol?L-1
C、如將該植物向右側(cè)水平放置，根將向下生長(zhǎng)，表現(xiàn)出生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、給予該植物左側(cè)光照，③、④側(cè)生長(zhǎng)素濃度可分別用乙圖c、d點(diǎn)表示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　　）
A、煙草、細(xì)菌、水綿的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA
B、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，其上面蛋白質(zhì)的種類(lèi)越多
C、抑制細(xì)胞膜上載體活性或影響線(xiàn)粒體功能的毒素，都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收水分
D、在一個(gè)細(xì)胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時(shí)，細(xì)胞一定處于分裂間期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

菠蘿又名鳳梨，是湛江地區(qū)常見(jiàn)的熱帶水果．
（1）菠蘿的栽培品種較多，主要有卡因類(lèi)、皇后類(lèi)、西班牙類(lèi)和雜交類(lèi)等，這體現(xiàn)了生物多徉性中的
 
多樣性．卡因類(lèi)書(shū)皇后類(lèi)在植株、果型等方面差距很大，但遺傳學(xué)家仍將其歸為同一物種，做出這一判斷的最主要依據(jù)是
 

（2）優(yōu)良菠蘿品種“3136“是由皇后類(lèi)的“菲律賓”品種和卡因類(lèi)的“夏威夷”品種雜交培育而成的，其育種原理是
 
．現(xiàn)有純種的無(wú)刺不耐寒（卡因類(lèi)）菠蘿和純種的有莉耐寒（皇后類(lèi)）菠蘿（兩對(duì)性狀的遺傳符合基因自由組合定律），雜交后F1均表現(xiàn)為無(wú)刺不耐寒．將F1相互授粉，得F2，選擇F2中的無(wú)刺耐寒個(gè)體自交，F(xiàn)3中無(wú)刺耐寒個(gè)體所占的比率為
 
（用分?jǐn)?shù)羨示）
（3）與二倍體菠蘿相比，多倍體菠蘿具有
 
等優(yōu)點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）、生產(chǎn)上常使用
 
處理菠蘿的幼苗，以獲得多倍體菠蘿．處理后得到的菠蘿幼苗大多同時(shí)含有二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞，這兩種細(xì)胞可經(jīng)討
 
、制片等裝片制作步驟后，利用光學(xué)顯微鏡加以區(qū)分．
（4）如表為不同濃度的乙烯利溶液對(duì)“珍珠菠蘿”品種果實(shí)縱徑和橫徑生長(zhǎng)的影響．據(jù)表可以得出的結(jié)論是
 

乙烯利濃度（mg/L） 果實(shí)縱徑（cm） 果實(shí)橫徑（cm）
200 15.53 13.65
300 13.99 13.61
400 12.29 13.60
500 11.86 13.62

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