【題目】下圖是五種不同的育種方法圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)上述______過(guò)程(填寫(xiě)字母)所利用的原理為生物的進(jìn)化提供了最初的原始材料。一般可以用___________________(至少回答兩個(gè))對(duì)操作對(duì)象進(jìn)行處理。

(2)G過(guò)程所利用的原理是________,上圖與其原理相同的育種方法的名稱是___________________,其過(guò)程是___________(填寫(xiě)圖中字母);H和I過(guò)程的原理是__________________。

(3)C過(guò)程最常用的方法是用_____________處理相應(yīng)材料,該方法的作用機(jī)理是________________________________;也可以采用__________________的方法替代;_____________(填寫(xiě)字母)過(guò)程與C過(guò)程采用的方法類似。

(4)若豌豆子葉黃色對(duì)綠色為顯性,種子圓粒對(duì)皺粒為顯性,以黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆為親本,采用圖中AD所示方法獲得純合的黃色皺粒種子需要的育種時(shí)間至少是__________。

【答案】E X射線、紫外線 基因重組 雜交育種 AD 植物細(xì)胞具有全能性 秋水仙素 秋水仙素能抑制紡錘體形成 低溫 F 3年

【解析】

由題文描述和圖示分析可知,本題考查學(xué)生對(duì)雜交育種、誘變育種、單倍體育種、多倍體育種、基因工程育種的方法、過(guò)程、原理等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力。

(1) E過(guò)程育種途徑為誘變育種,其原理是基因突變,可為生物的進(jìn)化提供最初的原始材料。誘變育種常用X射線、紫外線、激光或亞硝酸等處理萌發(fā)的種子或幼苗以獲得新基因。

(2) G過(guò)程育種途徑為基因工程育種,其原理是基因重組;AD過(guò)程為雜交育種,其原理也是基因重組。H和I過(guò)程分別表示脫分化和再分化,其原理是植物細(xì)胞具有全能性。

(3) C過(guò)程為人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,最常用的方法是用秋水仙素處理相應(yīng)材料,該方法的作用機(jī)理是秋水仙素能抑制紡錘體的形成。因低溫也能抑制紡錘體的形成,所以也可以采用低溫的方法來(lái)替代秋水仙素的作用。F過(guò)程為多倍體育種,常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,因此與C過(guò)程采用的方法類似。

(4) 假設(shè)豌豆的圓粒和皺粒分別由R、r控制,黃色和綠色分別由Y、y控制,則以黃色圓粒(YYRR)和綠色皺粒(yyrr)的豌豆為親本,采用圖中AD所示的雜交育種的方法獲得純合的黃色皺粒(YYrr)種子,其育種流程為:第一年,讓黃色圓粒和綠色皺粒的豌豆雜交,當(dāng)年在母本植株上收獲的獲種子為F1(YyRr)的幼體;第二年春季播種F1的種子,待F1植株長(zhǎng)成后讓其自交,單株收獲的F1植株上所結(jié)的黃色皺粒(Y_rr)種子為F2的幼體;第三年春季單獨(dú)播種F2的種子得到F2植株,待F2植株長(zhǎng)成后讓其自交,收獲不發(fā)生性狀分離的F2植株上所結(jié)的黃色皺粒種子即為純合的黃色皺粒種子,可見(jiàn),需要的育種時(shí)間至少是3年。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類肺炎、腸炎等疾病。金黃色葡萄球菌在血平板(培養(yǎng)基中添加適量血液)上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞,使其褪色。圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)用7.5% NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)操作中,在血平板上的接種方法是________,接種操作前后需要對(duì)接種工具進(jìn)行________滅菌。

(3)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至________(填“微酸性”或“微堿性”)后滅菌,待培養(yǎng)基________后,再加入適量血液。

(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上的菌落周?chē)霈F(xiàn)________________,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分泌蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 高爾基體加工后的各種蛋白質(zhì)會(huì)被轉(zhuǎn)運(yùn)到不同部位,胞內(nèi)、胞外、細(xì)胞膜上均有分布

B. 除囊泡外,細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜,說(shuō)明這兩種膜在結(jié)構(gòu)成分上比較接近

D. 細(xì)胞膜上出現(xiàn)的糖蛋白與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系,COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運(yùn)輸。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。

(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的最主要的區(qū)別是_________的有無(wú)。

(2)若定位在甲中的某些蛋白質(zhì),偶然摻入到乙中,則圖中的_________可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。從乙轉(zhuǎn)運(yùn)到丙的“貨物”主要是多種_________酶。

(3)分泌蛋白能通過(guò)__________方式離開(kāi)該細(xì)胞,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。分泌出的蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí),能與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化,此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有___________的功能。

(4)細(xì)胞膜在細(xì)胞衰老、癌變時(shí),其組成成分或生理功能會(huì)發(fā)生相應(yīng)改變。如細(xì)胞癌變后,膜上糖蛋白的含量會(huì)____________,細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞膜的_____________發(fā)生改變。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類某種遺傳病的患者,女性患者約是男性患者的二倍,致病基因可能是(
A.顯性基因位于常染色體
B.隱性基因位于常染色體上
C.顯性基因位于X染色體
D.隱性基因位于X染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列免疫反應(yīng)中,屬于體液免疫反應(yīng)的是

A.眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌

B.體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體

C.抗體與病菌結(jié)合可抑制病菌繁殖

D.體液中的可溶性免疫活性物質(zhì)——干擾素可抵抗病毒感染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同抗菌藥物的抗菌機(jī)理有所不同,如環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性,利福平能抑制RNA聚合酶的活性,紅霉素能與核糖體結(jié)合抑制其功能。下圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞的規(guī)律,下列敘述正確的是

A. 完成圖中②④兩個(gè)過(guò)程所需的原料、模板和酶都相同

B. 圖中③⑤所代表的生理過(guò)程中都有氫鍵的斷裂和生成

C. 環(huán)丙沙星能夠顯著抑制細(xì)菌體內(nèi)的①④兩個(gè)生理過(guò)程

D. 利福平和紅霉素都通過(guò)抑制②③過(guò)程來(lái)抑制細(xì)菌繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體毛細(xì)血管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是( 。
A.淋巴
B.淋巴和組織液
C.血漿和組織液
D.血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用不同功率燈泡照射番茄進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),結(jié)果記錄如下。

燈泡的功率(單位:W)

20

50

75

100

200

300

O2單位時(shí)間內(nèi)的釋放量(mL)

3.4

16.0

28

40.5

56.5

56.5

(1)該同學(xué)的研究題目是:_____________________________________。

(2)該實(shí)驗(yàn)方案中自變量是______________

(3)某同學(xué)在大棚種植番茄時(shí)還種植了一些蘑菇,結(jié)果發(fā)現(xiàn)番茄的產(chǎn)量有了明顯提高。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是__________________。

(4)表中測(cè)得的O2釋放量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,這是因?yàn)?/span>___________________________。

(5)若圖為番茄25 ℃時(shí)的光合作用強(qiáng)度曲線,與b點(diǎn)比較,c點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量______

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