在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B．色氨酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基

C．吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D．色氨酸可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是（　�。�
A．自然選擇是對(duì)種群的有利基因進(jìn)行選擇，且決定了新基因的產(chǎn)生
B．種群基因頻率的變化趨勢(shì)能反映生物進(jìn)化的方向
C．超級(jí)細(xì)菌感染病例的出現(xiàn)，是因?yàn)榭股氐臑E用促使細(xì)菌發(fā)生基因突變
D．隔離是形成新物種的必要條件，也是生物進(jìn)化的必要條件

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為某農(nóng)作物在不同條件下CO2吸收速率變化曲線，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A、ef段下降，凈光合作用強(qiáng)度下降

B、ef段時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度

C、ab段光合作用強(qiáng)度增大而呼吸作用強(qiáng)度不變

D、不同CO2濃度條件下獲得最高產(chǎn)量的最適溫度不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：綜合題

利用MS培養(yǎng)基進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量?jī)?yōu)質(zhì)菊苗。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）組織培養(yǎng)過(guò)程中的接種操作都必須在 旁進(jìn)行，培養(yǎng)期間應(yīng)定期 。

（2）如果該培養(yǎng)基用來(lái)培養(yǎng)月季的花藥，一般選擇 期的花藥離體培養(yǎng)容易成功，由花藥離體培養(yǎng)而產(chǎn)生的個(gè)體稱為 倍體，確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法有 或焙花青一鉻礬法。

（3）如果用該培養(yǎng)基培養(yǎng)玫瑰，用于提取玫瑰精油，應(yīng)選用 法提取，該裝置還可以用于提取胡蘿卜素的 環(huán)節(jié)。

（4）培養(yǎng)基被雜菌污染后，欲培養(yǎng)分離細(xì)菌，統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

按一對(duì)夫婦一生只生兩個(gè)孩子計(jì)算，人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和預(yù)測(cè)，墨西哥等發(fā)展中國(guó)家的人口翻一番大約20～40年，美國(guó)需要40～80年，瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要取決于（ ）

A．種群數(shù)量和密度 B．種群年齡組成

C．種群性別比例 D．出生率和死亡率

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異和進(jìn)化的敘述，正確的是（ ）

A．突變一定不利于生物適應(yīng)環(huán)境，但可為進(jìn)化提供原材料

B．21-三體綜合征患兒的病因是親代減數(shù)分裂時(shí)，染色體分離異常

C．生物多樣性主要包括三個(gè)層次：直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值

D．用二倍體西瓜給四倍體西瓜授粉，則四倍體植株上會(huì)結(jié)出三倍體無(wú)子西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧撫順重點(diǎn)高中協(xié)作校高二下期末考試生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是（ ）

A. 在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)

B. 在研究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，可以用過(guò)氧化氫為底物

C. 紙層析法分離葉綠體中的色素時(shí)，含量高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的快

D. 研究動(dòng)物激素的生理功能，可以用飼喂法、切除法進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．限制酶可用于目的基因的提取

B．運(yùn)載體和目的基因一般用同一種限制酶處理

C．基因工程所用的工具酶是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶

D．帶有目的基因的運(yùn)載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需要檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)，提出了遺傳的分離定律和自由組合定律，被人們公認(rèn)為“遺傳學(xué)之父”．關(guān)于雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述不正確的是（　　）
A．運(yùn)用了“假說(shuō)-演繹”的科學(xué)方法，其中測(cè)交實(shí)驗(yàn)是演繹過(guò)程
B．正確地選用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料，豌豆是自花閉花傳粉植物，避免了外來(lái)花粉的干擾
C．用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，提出了“生物的性狀是由遺傳因子決定的”等假說(shuō)
D．在雜交過(guò)程中，當(dāng)開(kāi)花后，除去全部雄蕊，然后采集另一植株的花粉，撒在去雄花的雌蕊柱頭上，再套上紙袋

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同步練習(xí)冊(cè)答案