分析 如圖表示甲狀腺細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白與促甲狀腺激素受體結(jié)合,形成G蛋白偶聯(lián)受體后被活化,進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化.圖中①表示轉(zhuǎn)錄過程,②表示翻譯.轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板生成mRNA的過程,過程中需要四種游離的核糖核苷酸作為原料、ATP供能、RNA聚合酶的催化等;翻譯是以mRNA為模板合成多肽鏈的過程,過程中需要原料氨基酸、ATP供能、蛋白質(zhì)合成酶的催化和tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn)等.
解答 解:(1)促甲狀腺激素是由垂體細(xì)胞合成并分泌,通過體液運(yùn)輸至靶細(xì)胞,G偶聯(lián)蛋白能識(shí)別特定的信息分子并與信息分子結(jié)合,說明G蛋白偶聯(lián)受體的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白,在細(xì)胞生命活動(dòng)中具有識(shí)別等重要的功能.
(2)圖中過程①是轉(zhuǎn)錄,需要細(xì)胞質(zhì)為其提供核糖核甘酸 為原料,需要RNA聚合酶催化轉(zhuǎn)錄過程.①是轉(zhuǎn)錄過程,②是翻譯過程,②過程與①相比,特有的堿基配對方式 U-A.
(3)寒冷刺激時(shí),G蛋白偶聯(lián)受體與促甲狀腺激素結(jié)合,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素,從而增加機(jī)體的產(chǎn)熱量,抵御寒冷.
(4)受寒冷刺激時(shí),皮膚冷覺感受器對鈉離子的通透性增強(qiáng),鈉離子內(nèi)流,膜電位將變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜以胞吐的形式排放到突觸間隙,使電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào).
故答案為:
(1)垂體 體液 糖蛋白
(2)核糖核苷酸 RNA聚合酶 U-A
(3)促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞合成并分泌甲狀腺激素
(4)正電位 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞間的信息傳遞和激素調(diào)節(jié)的知識(shí),考查考生從圖形中獲取信息的能力,能識(shí)記和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 精細(xì)胞甲中含有5條染色體 | B. | 精細(xì)胞乙的基因型為AcRXTY | ||
C. | 精細(xì)胞丙含有2條常染色體 | D. | 精細(xì)胞丁的基因^不是aCr就是ACr |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
測交類型 | 測交后代基因型種類及比例 | ||||
父本 | 母本 | AaBb | Aabb | aaBb | aabb |
甲 | 乙 | 1 | 2 | 2 | 2 |
乙 | 甲 | 1 | 1 | 1 | 1 |
A. | 正交的結(jié)果說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律 | |
B. | 植物甲的基因型為AaBb,它能產(chǎn)生四種數(shù)量相等的配子 | |
C. | 植物甲自交所產(chǎn)生的后代的基因型有9種 | |
D. | 正反交結(jié)果不同是由于乙產(chǎn)生的配子類型的差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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