7.同位素標(biāo)記(示蹤)法是生物學(xué)研究中常用的手段,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑
B.在驗(yàn)證DNA是噬菌體遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,用15N代替32P標(biāo)記噬菌體DNA
C.3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌
D.用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,探究DNA分子的復(fù)制過程

分析 放射性同位素標(biāo)記法是利用放射性元素作為示蹤劑對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,也是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的一種實(shí)驗(yàn)方法,即把放射性同位素的原子參到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運(yùn)動(dòng)、遷移,再用放射性探測(cè)儀器進(jìn)行追蹤,就可知道放射性原子通過什么路徑,運(yùn)動(dòng)到哪里了,是怎樣分布的.以研究生物相應(yīng)的生理過程.一般常用的放射性元素有:15N、3H、35S、32P、14C、18O等,在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的目的來選擇好被標(biāo)記的元素.

解答 解:A、根據(jù)光合作用的暗反應(yīng)過程,可知碳的轉(zhuǎn)移途徑為二氧化碳→三碳化合物→糖類,用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O),A正確;
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,DNA和蛋白質(zhì)都含有N,故不能用15N代替32P標(biāo)記DNA,B錯(cuò)誤;
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌過程:核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜,C正確;
D、用以15NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基、以14NH4Cl為唯一氮源的培養(yǎng)基先后培養(yǎng)大腸桿菌,可以探究出DNA分子復(fù)制的方式為半保留復(fù)制,即新合成的每個(gè)DNA分子中,都保留了原來DNA分子的一條鏈,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶能力.生物學(xué)中有許多常見的實(shí)驗(yàn)方法,要求學(xué)生進(jìn)行歸類記憶.如哪些實(shí)驗(yàn)用到了放射性同位素標(biāo)記法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了假設(shè)-演繹法,哪些實(shí)驗(yàn)用到了類比推理的方法.如魯賓和卡門用放射性同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水,摩爾根用假說-演繹法證明基因在染色體上,薩頓用類比推理的方法提出基因與染色體存在明顯的平行關(guān)系,孟德爾利用豌豆為材料,通過假設(shè)-演繹法研究基因的分離定律和基因的自由組合定律.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)核酸分布的敘述,正確的是

A.用甲基綠和吡羅紅混合染色劑染SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布

B.綠色植物根尖細(xì)胞內(nèi)的DNA存在于細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中

C.原核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中

D.人體細(xì)胞中的RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省蚌埠市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是

A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能

B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種

C.質(zhì)量相同的糖原和脂肪完全氧化分解所釋放的能量是不同的

D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省張掖市高三10月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳定律的說法,正確的是( )

A.受精時(shí)雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)是不均等的

B.測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)推理過程中提出的假說進(jìn)行了驗(yàn)證

C.基因型為AaBb的個(gè)體自交,后代一定出現(xiàn)4種基因型和9種表現(xiàn)型

D.基因型為Dd的個(gè)體產(chǎn)生雌雄配子的比例為1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某自花受粉、閉花傳粉的花卉,其花的顏色有紅、白兩種,莖有粗、中粗和細(xì)三種.莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因控制,但不清楚花色性狀的核基因控制情況.回答以下問題:
(1)若花色由A、a這對(duì)等位基因控制,且該植物種群中紅色植株均為雜合體,則紅色植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為紅色:白色=2:1.
(2)若花色由A、a,B、b兩對(duì)等位基因控制,現(xiàn)有一基因型為AaBb的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生化流程如圖所示.
①控制花色的兩對(duì)基因符合孟德爾的分離定律.
②該植株花色為紅色,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是同源染色體.
該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為白色,紅色植株占$\frac{1}{2}$.
(3)假設(shè)莖的性狀由C、c,D、d兩對(duì)等位基因控制,只有d基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖,只含有D一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.那么基因型為CcDd的植株自然狀態(tài)下繁殖,理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:

(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為雜交育種,其育種原理是基因重組.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過程稱為單倍體育種,其育種原理是染色體變異,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù).該育種方法優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(3)圖中Ⅳ、Ⅴ過程常用的方法是用秋水仙素處理幼苗.
(4)品種⑥為四倍體,它接受④花粉后結(jié)有(有、無)籽果實(shí).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖表示神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),據(jù)圖回答:

(1)若圖1表示縮手反射的反射弧,則表示感受器的序號(hào)是5,具有分析綜合功能的結(jié)構(gòu)序號(hào)是3.其中效應(yīng)器是由傳出神經(jīng)末梢及所支配的肌肉或腺體構(gòu)成的.
(2)當(dāng)興奮傳至結(jié)構(gòu)2處時(shí),該興奮部位膜內(nèi)外的電位變化是內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù),主要是鈉 離子內(nèi)流維持的.
(3)興奮在圖2所示結(jié)構(gòu)中傳遞方向的特點(diǎn)是單向的.引起該特點(diǎn)的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.在結(jié)構(gòu)6上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(4)神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受很多藥物的影響.某藥物能阻斷突觸傳遞,如果它對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響,那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合,從而不能引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.某科學(xué)家做“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”時(shí),分別用同位素32P和35S做了標(biāo)記(見表):此實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果是子噬菌體和母噬菌體的外形及侵染細(xì)菌的特性均相同.請(qǐng)分析:
噬菌體成分細(xì)菌成分
核苷酸標(biāo)記32P31P
氨基酸標(biāo)記32S35S
(1)子噬菌體的核酸分子中含有的上述元素是31P和32P;
(2)子噬菌體的蛋白質(zhì)分子中含有的上述元素是35S;
(3)此實(shí)驗(yàn)說明了DNA是遺傳物質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.正在進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞膜和液泡膜構(gòu)成了原生質(zhì)層
B.水分子通過液泡膜、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁的過程都屬于滲透作用
C.此時(shí)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液
D.細(xì)胞壁具有和原生質(zhì)層相同的伸縮性

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