下列有關(guān)生物工程技術(shù)的敘述，正確的是（　　）
A、基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具只能是質(zhì)粒
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，如果缺少氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂間期
C、在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是從微生物中提取出來的蛋白質(zhì)
D、單克隆抗體由T細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后形成的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生
考點(diǎn)：動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,單克隆抗體的制備過程
專題：
分析：基因工程常用的運(yùn)載體：質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒；在細(xì)胞分裂間期時(shí)，主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，而蛋白質(zhì)的合成需要氨基酸作為原料；在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是人工培養(yǎng)的微生物菌體；單克隆抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的．
解答： 解：A、基因工程中目的基因的運(yùn)輸工具有質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動(dòng)植物病毒，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞分裂間期時(shí)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，因此動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，如果缺少氨基酸供應(yīng)，細(xì)胞一般會(huì)停留在細(xì)胞周期的分裂間期，B正確；
C、在發(fā)酵工程中得到的單細(xì)胞蛋白是人工培養(yǎng)的微生物菌體，并不是單純的蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、單克隆抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞產(chǎn)生的，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與組織培養(yǎng)過程，單克隆抗體的制備過程和基因工程的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的圖甲是雄性動(dòng)物減數(shù)分裂過程的圖解，圖乙是減數(shù)分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，請(qǐng)根據(jù)這兩個(gè)圖回答下列問題：

（1）圖乙中的線段A代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞，圖乙中的線段B代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞，圖乙中的線段C代表圖甲中的[
 
]
 
細(xì)胞．
（2）圖甲中的[2]所示的細(xì)胞有
 
對(duì)同源染色體，[3]所示的細(xì)胞有
 
條染色體．
（3）圖乙中的線段B所示的細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
，線段D所示細(xì)胞中，DNA分子數(shù)與染色體數(shù)之比為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)利用圖所示裝置對(duì)植物新陳代謝中某些生理活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)研究，請(qǐng)回答下列問題：
：
（1）在培養(yǎng)液中加入H218O，一段時(shí)間后在植物體周圍的空氣中檢測(cè)到放射性的物質(zhì)有18O2、H218O、C18O2，它們分別是由光合作用、
 
、
 
產(chǎn)生的．
（2）用此裝置培養(yǎng)某植物時(shí)，第一周長(zhǎng)勢(shì)正常，第二周出現(xiàn)缺素癥，原因是礦質(zhì)元素吸收需要消耗
 
，而此裝置中根系一直浸在水中，導(dǎo)致
 
．
（3）若用此裝置來探究CO2是否是光合作用的原料，則還需要增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，做法是
 
，其他條件同此裝置．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黑色西葫蘆的黃皮與綠皮為一對(duì)相對(duì)性狀，且黃皮為顯性，控制該性狀的基因?yàn)閅、y；另有一基因t也與西葫蘆的皮色表現(xiàn)有關(guān)，當(dāng)該基因突變時(shí)會(huì)出現(xiàn)白皮西葫蘆．下面是相關(guān)的一個(gè)遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）上述基因t發(fā)生的基因突變應(yīng)為
 
（顯/隱）性突變，最終結(jié)果是導(dǎo)致西葫蘆的表皮細(xì)胞中不能合成
 
．
（2）該遺傳實(shí)驗(yàn)中，親代中白皮西葫蘆和綠皮西葫蘆的基因型分別為
 
．
（3）F2中白皮西葫蘆的基因型有
 
種，其中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為
 
．
（4）如果讓F2中綠皮西葫蘆與F1雜交，其后代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述，不正確的是（　　）
A、用鮮葡萄制作果酒時(shí)，需給發(fā)酵裝置適時(shí)排氣
B、胚胎分割技術(shù)可看做是動(dòng)物無性繁殖的方法
C、體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動(dòng)物和制備單克隆抗體
D、篩選出纖維素分解菌的培養(yǎng)基應(yīng)只以纖維素作為碳源

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知A與a、B與b、C與C 3對(duì)等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測(cè)，正確的是（　�。�
A、表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為
1
16
B、表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為
1
16
C、表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為
1
8
D、表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為
1
16

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆種子子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）是顯性，形狀圓粒（R）對(duì)皺粒（r）是顯性．某人用黃色圓粒和黃色皺粒進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種表現(xiàn)型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）親本的基因型是
 
．
（2）在雜交后代F1中，非親本類型占的比例是
 
．其中純合子的基因型是
 
．
（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是
 
．若使F1中黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交，則F2中純合子所占的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素．某校生物學(xué)習(xí)小組開展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題：
（1）遺傳性乳光牙是一種單基因遺傳病，小組同學(xué)對(duì)一個(gè)乳光牙女性患者的家庭成員情況進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下：
祖父祖母外祖父外祖母父親母親姐姐弟弟女性患者
√√√√√
（表中“√”為乳光牙患者）
①根據(jù)上表繪制遺傳系譜圖．

②該病的遺傳方式是
 
，該女性患者的基因型是
 
，若她與一個(gè)正常男性結(jié)婚后，生下一個(gè)正常男孩的可能性是
 
．
③同學(xué)們進(jìn)一步查閱相關(guān)資料得知，遺傳性乳光牙是由于正�；蛑械�45位決定谷氨酰胺的一對(duì)堿基發(fā)生改變，引起該基因編碼的蛋白質(zhì)合成終止而導(dǎo)致的，已知谷氨酰胺的密碼子（CAA、CAG），終止密碼子（UAA、UAG、UGA），那么，該病基因發(fā)生突變的情況是
 
，與正�；蚩刂坪铣傻牡鞍踪|(zhì)相比，乳光牙致病基因控制合成的蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量
 
，進(jìn)而使該蛋白質(zhì)的功能喪失．
（2）21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病．調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨母親生育年齡的增加，生出21三體綜合征患兒的機(jī)率增大．經(jīng)咨詢了解到醫(yī)院常用21號(hào)染色體上的短串聯(lián)重復(fù)序列STR（一段核苷酸序列）作為遺傳標(biāo)記（可理解為等位基因）對(duì)該病進(jìn)行快速的診斷．
①若用“+”表示有該遺傳標(biāo)記，“-”表示無該遺傳標(biāo)記，現(xiàn)診斷出一個(gè)21三體綜合征患兒，該遺傳標(biāo)記的基因型是“++-”，其父基因型是“+-”，母親的基因型是“--”，那么這名患者21三體形成的原因是
 
．
②根據(jù)上述材料分析，為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生，可采取的主要措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．新陳代謝的正常進(jìn)行要受多種環(huán)境因素的影響．如圖是以丙酮酸為中心的生物代謝途徑，請(qǐng)回有關(guān)問題：

（1）如果圖中C過程發(fā)生在線粒體中，則圖中④可能代表的物質(zhì)是
 
．
（2）丙酮酸通過圖中C、D過程氧化分解釋放出的能量，其去向是
 
．
樣品酵母菌數(shù)量
（個(gè)/mm3）		pH
112104.8
28205.4
312103.7
47603.0
510005.0
（3）在一定的條件下，糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)之間是可以相互轉(zhuǎn)化的．請(qǐng)結(jié)合上述代謝途徑，簡(jiǎn)要分析為什么人體每天都必須攝入足夠量并多樣化的蛋白質(zhì)？
 
．
（4）利用酵母菌可進(jìn)行食用酒精的發(fā)酵生產(chǎn)．為了探究酵母菌的最佳培養(yǎng)條件，某同學(xué)進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)探究：將10mL酵母液放在適宜溫度下培養(yǎng)，并間隔相同時(shí)間先后等量并均勻取樣5次，分別測(cè)定樣品中酵母菌的數(shù)量和酵母液的pH，結(jié)果如右表所示．該同學(xué)所取樣品的先后順序?yàn)?div id="ejxzanz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 （填寫樣品序號(hào)）；如要通過連續(xù)培養(yǎng)法使酵母菌數(shù)量維持在最大值，應(yīng)對(duì)培養(yǎng)條件進(jìn)行怎樣控制？
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案