2．下列有關(guān)生物膜的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．相鄰細(xì)胞的信息交流全靠細(xì)胞間接觸
B．置于低滲溶液中的細(xì)胞體積變大，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能特點(diǎn)
C．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的細(xì)胞膜，其主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)
D．葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)

分析 1、細(xì)胞膜的功能：
（1）將細(xì)胞與外界環(huán)境分開；
（2）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞；
（3）進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流．
2、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)為選擇透過性．

解答 解：A、相鄰細(xì)胞間直接接觸只是細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的一種形式，相鄰細(xì)胞之間還可以通過胞間連絲聯(lián)系，A錯(cuò)誤；
B、置于低滲溶液中的細(xì)胞吸水體積變大，這能體現(xiàn)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（具有一定的流動(dòng)性），B正確；
C、細(xì)胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，C正確；
D、葉綠體類囊體薄膜也屬于生物膜系統(tǒng)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和生物膜系統(tǒng)的組成，能對選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．“滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”這一詩句，形象地說明了植物生長素（　�。�
A．能促進(jìn)細(xì)胞伸長B．能抑制細(xì)胞伸長C．能促進(jìn)細(xì)胞分裂D．具有雙重特性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．甲圖為某植物在光合作用的最適溫度和最適光照條件下，測得的CO2濃度與氧氣釋放量關(guān)系示意圖，乙圖是該植物在光合作用的最適溫度和最適光照及黑暗條件下，CO2濃度分別為mc和md時(shí)測定三碳酸分子和RuBP的含量，共獲得a、b、c、d四條曲線．據(jù)圖回答：
（1）影響OA段長短的環(huán)境因素有溫度（影響酶的活性）和氧氣濃度（至少答兩點(diǎn)），不同植物在相同條件下OA段長短不同，根本原因是基因的差異．
（2）據(jù)測定，該植物細(xì)胞呼吸的最適溫度高于光合作用的最適溫度，若適當(dāng)升高溫度，B點(diǎn)將向右移方向移動(dòng)．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比O2釋放量較低，制約因素是二氧化碳濃度，該因素值的降低會(huì)（選填：“會(huì)”、“不會(huì)”）影響光反應(yīng)的速率．
（3）當(dāng)CO2濃度為md時(shí)測定三碳酸分子和RuBP的含量，獲得的曲線分別是乙圖中的a、d，甲圖曲線超過D點(diǎn)后變平的原因是受到葉綠體數(shù)量或葉綠體中色素與酶的數(shù)量制約．
（4）卡爾文循環(huán)中 3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能緩和溫度變化B．是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．是良好的溶劑D．能提供生命活動(dòng)所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：
（1）a表示呼吸系統(tǒng)，b表示消化系統(tǒng)，c表示泌尿系統(tǒng)．
（2）圖中血漿、淋巴和組織液構(gòu)成人體內(nèi)環(huán)境．
（3）體內(nèi)細(xì)胞只有通過內(nèi)環(huán)境才能與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．妊娠期糖尿病對母親和胎兒的巨大危害已引起人們的高度重視，其預(yù)防、診斷及治療已成為當(dāng)今研究的熱點(diǎn)．請分析以下材料并回答問題：
材料一：“性激素結(jié)合球蛋白”（SHBG）是由肝臟合成并分泌的一種糖蛋白，能特異性結(jié)合并轉(zhuǎn)運(yùn)性激素．
材料二：胰島素抵抗是指胰島素含量正常而靶器官對其敏感性低于正常的一種狀態(tài)，這是妊娠期一種正常的生理性抵抗．此現(xiàn)象隨孕周增加而加重，為代償下降的胰島素敏感性，其分泌量也相應(yīng)增加（用“一”表示）．盡管所有孕婦在妊娠期都有上述調(diào)節(jié)過程，但少數(shù)人卻發(fā)生胰
島B細(xì)胞分泌功能衰竭而使血糖升高，導(dǎo)致妊娠期糖尿病發(fā)生．
（1）細(xì)胞中合成性激素的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；參與肝細(xì)胞合成SHBG過程的RNA有mRNA、tRNA、rRNA．
（2）器官甲是下丘腦；“器官甲一胰腺一血糖”過程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)-體液調(diào)節(jié)．
（3）雌激素水平升高使胰島素靶器官對胰島素敏感性下降，表現(xiàn)為組織細(xì)胞吸收利用葡萄糖的量減少填“增加”或“減少”），對肝臟中糖原分解為葡萄糖的抑制減弱（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（4）SHBG的分泌過程中，雌激素與胰島素表現(xiàn)為拮抗作用．
（5）正常的生理性胰島素抵抗有利于胎兒在發(fā)育過程中利用葡萄糖（血糖）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y（填字母）．
（2）圖1中的③表示B細(xì)胞增殖分化過程，該過程屬于體液免疫．
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的e細(xì)胞（填字母）．
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗．注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相應(yīng)的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中k （填字母）能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力．
（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將同種且生長狀態(tài)相同的健康動(dòng)物分成對照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只．
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，一段時(shí)間后再接種病毒．
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．若與對照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效．產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是④ （填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．貓的長毛（B）對短毛（b）是顯性，立耳（E）對折耳（e）為顯性，這兩對基因獨(dú)立遺傳．
（1）現(xiàn)有純合的長毛立耳貓和短毛折耳貓，請?jiān)O(shè)計(jì)培育出穩(wěn)定遺傳的長毛折耳貓的育種方案（簡要程序）．
第一步：純合長毛立耳貓和短毛折耳貓雜交，獲得F1代長毛立耳貓；
第二步：讓F1雌雄個(gè)體間相互交配，獲得F2代個(gè)體；
第三步：從F2中選擇出長毛折耳貓個(gè)體，分別于短毛折耳貓進(jìn)行測交，選出后代不發(fā)生性狀分離的長毛折耳貓個(gè)體；
（2）在F2中長毛折耳貓的基因型有2種，其中純合體占長毛折耳貓總數(shù)的$\frac{1}{3}$，雜合體占F2總數(shù)的$\frac{1}{8}$．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)境昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá),結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。這說明（ ）

A．自然選擇不起作用 B．生物為生存而進(jìn)化

C．雙方相互選擇共同進(jìn)化 D．雙方在斗爭中不分勝負(fù)

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