【題目】下圖為高等動物的一組細胞分裂圖像,圖中的A、a、B、b、C分別表示染色體。下列分析判斷正確的是

A丙細胞的名稱是次級精母細胞

Ba和B染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換

C甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組,但只有丙中不含同源染色體

D丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合

【答案】C

【解析】據(jù)圖分析丙細胞的名稱是次級精母細胞或第一極體,A錯誤;a和B染色體為非同源染色體,只有同源染色體的非姐妹染色單體才會發(fā)生交叉互換,導致基因重組,B錯誤;甲、乙、丙三個細胞中均含有二個染色體組,甲、乙、兩個細胞中都含有同源染色體,但丙中沒有同源染色體,C正確;等位基因的分離和非等位基因自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,而丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程是減數(shù)第二次分裂,D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于種群特征的敘述中,錯誤的是

A. 種群密度預示著種群數(shù)量的未來變化趨勢

B. 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素

C. 進行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

D. 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結(jié)果,其中錯誤的一項是

A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,適合用作還原糖鑒定的材料

B. 用紙層析法分離葉綠體中的色素,擴散最快的一條色素帶呈橙黃色

C. 探究溫度影響酶活性的實驗中,可以不設(shè)不加酶的空白對照組

D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂,在細胞呈正方形的區(qū)域易找到分裂期的細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用,以下敘述錯誤的是

A. 在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用

B. 使細胞核內(nèi)遺傳信息的傳遞表達不受細胞質(zhì)影響

C. 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點

D. 使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖像是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程,有關(guān)該過程的說法正確的是

A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動

B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同

C. 若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水,則該肽鏈中至少含有102O原子

D. 若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與常染色體隱性遺傳相比,X染色體上隱性遺傳的特點是

A.男性患者多于女性患者 B.女性患者多于男性

C.男女發(fā)病率不同 D.男女發(fā)病率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修1:生物技術(shù)實踐】

胡蘿卜素是一種常用的食用色素,可分別從胡蘿卜或產(chǎn)生胡蘿卜素的微生物體中提取獲得,流程如下:

1篩選產(chǎn)胡蘿卜素的酵母菌R時,可選用 或平板劃線法接種。采用平板劃線法接種時需要先灼燒接種環(huán)其目的是

2培養(yǎng)酵母菌R時,培養(yǎng)基中的蔗糖和硝酸鹽可以分別為酵母菌R 提供

3從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時,干燥過程應(yīng)控制好溫度和 以防止胡蘿卜素分解;萃取過程中宜采用 方式加熱以防止溫度過高;萃取液濃縮前需進行過濾。其目的是

4提取的胡蘿卜素粗品通過 法進行鑒定。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖,圖中①—⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A的基因型相同,蛋白質(zhì)的種類也相同

B細胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C⑤⑥已失去分裂能力,則其細胞內(nèi)遺傳信息的流動方向為DNARNA蛋白質(zhì)

D相比,的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生物體中ATP的敘述,正確的是

A. ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)

B. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,在活細胞中處于動態(tài)平衡

C. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,只發(fā)生在細胞呼吸過程中

D. 生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)

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