分析 1、細(xì)胞免疫過(guò)程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
2、人體器官移植面臨的主要問(wèn)題有免疫排斥和供體器官不足等,器官移植發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于細(xì)胞免疫,可以通過(guò)使用免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的增殖來(lái)提高器官移植的成活率.
解答 解:(1)臨床最常見(jiàn)的急性排斥反應(yīng)主要由細(xì)胞免疫起作用,效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,使靶細(xì)胞裂解死亡.
(2)目前器官移植面臨的世界性難題是器官短缺,為此,人們開(kāi)始嘗試異種移植.科學(xué)家試圖利用基因工程方法抑制或去除抗原決定基因,再利用克隆技術(shù),培育出沒(méi)有免疫排斥反應(yīng)的轉(zhuǎn)基因克隆豬器官.
(3)對(duì)于需要進(jìn)行器官移植的病人,將病人正常體細(xì)胞的細(xì)胞核移人培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期的去核卵母細(xì)胞中,構(gòu)建重組胚胎,從囊胚期的胚胎中分離內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞得到核移植胚胎干細(xì)胞,通過(guò)誘導(dǎo)發(fā)育成器官,病人移植此器官后不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),根本原因是核基因(或細(xì)胞核/核內(nèi)遺傳物質(zhì)/染色體)來(lái)自病人自身.
(4)我國(guó)對(duì)于治療性克隆的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆.
故答案為:
(1)效應(yīng)T細(xì)胞
(2)器官短缺 抗原決定(答出與抗原有關(guān)即可得分)
(3)去核卵母 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 核基因(或細(xì)胞核/核內(nèi)遺傳物質(zhì)/染色體)來(lái)自病人白身
(4)不反對(duì)
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞免疫和器官移植的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成 | |
B. | 廣闊的膜面積為多種酶提供大量的附著位點(diǎn) | |
C. | 生物膜區(qū)別于半透膜的特性是有選擇透過(guò)性 | |
D. | 生物膜外表面都有與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的糖蛋白 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核酸能指導(dǎo)生物體中蛋白質(zhì)的生物合成 | |
B. | 有的蛋白質(zhì)具有催化功能而核酸都不具有 | |
C. | 細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)中能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的物質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
D. | 糖類(lèi)、脂肪不足時(shí),蛋白質(zhì)和核酸也能氧化分解供能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多倍體育種與單倍體育種所依據(jù)的生物學(xué)原理相同,后者較前者操作技術(shù)更簡(jiǎn)便 | |
B. | 多倍體植物細(xì)胞中含有多個(gè)染色體組,有的單倍體植物細(xì)胞中也可能含有多個(gè)染色體組 | |
C. | 多倍體植株一般表現(xiàn)為莖稈粗,葉、果實(shí)和種子都較大,所以四倍體水稻能夠取得高產(chǎn) | |
D. | 利用單倍體植株培育新品種,可以明顯縮短育種年限.因此目前農(nóng)業(yè)上大多數(shù)作物品種都是通過(guò)這個(gè)方法培育出的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 組成活細(xì)胞的主要元素中O的含量最高,但是C是細(xì)胞內(nèi)最基本、最核心的元素 | |
B. | 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的H來(lái)自氨基和羧基 | |
C. | 激素可作為信息分子進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,發(fā)揮作用需要與受體結(jié)合 | |
D. | 在人的一生中,細(xì)胞中“$\frac{自由水}{結(jié)合水}$”的值逐漸上升 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)色素減少 | B. | 細(xì)胞內(nèi)多種酶的活性降低 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)水分增多 | D. | 細(xì)胞內(nèi)呼吸速率加快 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 興奮在神經(jīng)纖維上以化學(xué)信號(hào)的形式行傳導(dǎo) | |
B. | 神經(jīng)纖維某部位受到適宜刺激時(shí)可形成局部電流 | |
C. | 神經(jīng)纖維上興奮部位恢復(fù)靜息電位的過(guò)程與細(xì)胞呼吸密切相關(guān) | |
D. | 興奮是指受到刺激的動(dòng)物或人的細(xì)胞由相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過(guò)程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 一個(gè)種群就是一個(gè)基因庫(kù) | B. | 每種生物只有一個(gè)基因庫(kù) | ||
C. | 種群越小,基因庫(kù)越不穩(wěn)定 | D. | 基因突變豐富了種群的基因庫(kù) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com