8. 下列有關基因重組的敘述，正確的是()
A. 基因型為Aa的個體自交，因基因重組而導致子 代性狀分離
B. 基因重組可引起基因結構的改變，從而產生新 基因
C. 非姐妹染色單體間的互換可導致基因重組
D. 造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是 基因重組
8. C解析:基因型為Aa的個體自交，因等位 基因分離導致子代性狀分離�；蛑亟M是 基因間的重新組合，不能產生新基因，也不 能引起基因結構的改變。非姐妹染色單體 間的互換可能導致基因重組。同卵雙生姐 妹的遺傳物質相同，造成其性狀上差異的主 要原因是受到環(huán)境影響。
題目來源：2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內課時練14 第一節(jié)基因突變和基因重組
科目：高中生物 來源： 題型：
12. (2014 •陜西漢中月考) 某校生 物興趣小組對有關DNA復制的 方式進行探索，探究DNA是全 保留復制還是半保留復制，設計 了下列實驗程序，請完成實驗并 對結果進行預測。
(1) 實驗步驟：
第一步：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿 菌，其DNA分子均為14N —DNA分子；在氮源為 15N的培養(yǎng)基生長的大腸桿菌，其DNA分子均為 15 N—DNA. 用某種離心方法分離得到的結果如圖 所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上。
第二步:將親代大腸桿菌(含15N) 轉移到含14N的培 養(yǎng)基上繁殖一代(I) ，請分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶、一半在重帶，則DNA的復制方式為 復制；如果DNA分布的位置是 ，則是半保留復制。
第三步:為了進一步驗證第二步的推測結果，將子 一代大腸桿菌轉移到含14 N的培養(yǎng)基上再繁殖一代(Ⅱ) ,請分析:如果其DNA分布的位置是，則是半保留復制;如果其DNA分布的位置是 ，則是全保留復制。
有人提出：第一代(I ) 的DNA用解螺旋酶處理后 再離心,就能直接判斷DNA的復制方式，如果輕帶 和重帶各占1/2,則一定為半保留復制。
(2) 你認為這位同學的說法是否正確？ 。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
3. 果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了缺失，結果是()
A. 染色體上基因的數(shù)量減少
B. 堿基配對方式發(fā)生改變
C. 染色體上所有基因結構都發(fā)生改變
D. 所控制合成的蛋白質分子結構不一定會發(fā)生 改變
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
1. 基因突變和染色體變異的一個重要區(qū)別是()
A. 基因突變在光學顯微鏡下看不見
B. 染色體變異是定向的，基因突變是不定向的
C. 基因突變是可以遺傳的
D. 染色體變異是不能遺傳的
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
4. 用二倍體西瓜為親本培育三倍體無子西瓜的過程中，下列說法正確的是()
A. 第一年結的瓜是四倍體
B. 第二年的植株中沒有同源染色體
C. 第一年結的西瓜其種皮、胚染色體組數(shù)不同，均是 當年雜交的結果
D. 第二年三倍體西瓜產生的卵細胞與二倍體西瓜 的精子受精后得到無子三倍體西瓜
查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：
11. 如圖表示用某種農作物品種①和②兩個品系培育 出品種⑥的可能方法，請據(jù)圖回答：
(1) 指出下列各種交配方式：由品種①和②培育出③的過程I是 ，由品種③培育出品種⑥經過的過程V是 。這種育種方法叫 。
(2) 品種④是 植株，由品系③經過過程Ⅲ培養(yǎng)品種④常用的方法是 ;品種④形成品種⑥經過的過程Ⅵ中常用 處理。這種育種方法叫 ，優(yōu)點是 。
(3) 由品種①直接形成品種⑤的過程需經 ，由品種⑤產生品種⑥的最簡便方法是 。
(4) 你認為成功率最高且時間短的培育品種⑥的途徑是 (用過程I、Ⅱ等及“→”表示) 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
