細胞是生物體結構和功能的基本單位,下列有關敘述正確的是( )
A.子代噬菌體的合成需要大腸桿菌提供模板、原料、能量等條件
B.人和動物細胞在無氧條件下也能分解有機物,釋放能量并產生二氧化碳,但不產生水
C.藍藻、水綿的細胞都含有核糖體,細胞核遺傳物質都是DNA,細胞質遺傳物質為RNA
D.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體,無線粒體的細胞可能進行有氧呼吸
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 抗體與相應的抗原發(fā)生特異性的結合 | |
B. | 神經遞質與受體結合 | |
C. | 血漿蛋白和血紅蛋白的合成 | |
D. | 食物中的淀粉經消化分解成葡萄糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞攝取和處理病原體,并傳遞抗原 | |
B. | B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞 | |
C. | T細胞和相應的靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解 | |
D. | 抗原-抗體特異性結合的產物被吞噬細胞吞噬消化 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關科學史的敘述,正確的是( )
A.施萊登和施旺提出一切生物都是細胞發(fā)育而來
B.切赫與奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能
C.羅伯特森在電鏡下看到細胞膜清晰的暗﹣亮﹣暗的三層結構,提出所有的生物膜都是由磷脂﹣蛋白質﹣磷脂三層結構構成的
D.薩克斯用同位素標記法證明了光合作用的產物除氧氣外還有淀粉
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在科學研究中,往往要把一個較大的課題分解成若干個小的子課題來分別進行研究。在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中,某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸(IBA)進行如下實驗:
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標如下圖。據圖回答:
(1)你認為他們的子課題名稱是 。
(2)設置清水組的目的是 。
(3)實驗結果及分析:
① 組枝條生根最多,其原因是 ;
② 組枝條生根最少,其原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某些生物學概念間的關系,其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合圖示關系的是( )
A.Ⅰ體液 Ⅱ細胞外液 Ⅲ細胞內液 Ⅳ組織液
B.Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡
C.Ⅰ核酸 Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脫氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA
D.Ⅰ免疫 Ⅱ特異性免疫 Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細胞免疫
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇揚州中學高二下學業(yè)水平模擬測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過下列技術培育得到的新個體屬于單倍體的是( )
A.秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子
B.紫外線照射青霉菌侏
C.玉米的花藥進行離體培養(yǎng)
D.高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川雙流中學高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用達爾文的進化學說觀點判斷下列敘述正確的是( )
A.長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,故頸和前肢都變得很長
B.北極熊生活在冰天雪地的環(huán)境里,它們的身體就產生了定向的白色變異
C.野兔與環(huán)境一致的體色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結果
D.在長期有毒農藥的作用下,農田害蟲產生了抗藥性
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com