生物體性狀表達一般遵循DNA→RNA→蛋白質(zhì)的表達原則,下面說法不正確的是( 。
A、在真核細胞中,RNA的轉(zhuǎn)錄主要在細胞核中完成,蛋白質(zhì)的合成則在細胞質(zhì)完成
B、“中心法則”的實質(zhì)是遺傳信息的傳遞過程和基因的作用原理
C、在同一個體不同的體細胞中,DNA相同,RNA和蛋白質(zhì)不同
D、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中DNA分子多,轉(zhuǎn)錄成的mRNA多,翻譯合成大量的蛋白質(zhì)
考點:中心法則及其發(fā)展
專題:
分析:閱讀題干可知,該題涉及的知識點是中心法則的內(nèi)容和實質(zhì),細胞分化的實質(zhì),基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,明確知識點后,對相關(guān)知識點進行梳理,然后分析選項進行解答.
解答: 解:A、真核細胞中轉(zhuǎn)錄的主要場所是細胞核,翻譯過程的場所是細胞質(zhì)中的核糖體上,A正確;
B、“中心法則”的內(nèi)容包括DNA分子的復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄和RNA復制,實質(zhì)是遺傳信息的傳遞過程和基因的作用原理,B正確;
C、同一生物體的細胞是由受精卵經(jīng)過有絲分裂產(chǎn)生的,不同體細胞中核DNA相同,由于細胞分化,不同體細胞的RNA和蛋白質(zhì)可能不同,C正確;
D、蛋白質(zhì)的合成是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程實現(xiàn)的,蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,轉(zhuǎn)錄成的mRNA多,翻譯合成大量的蛋白質(zhì),但是DNA分子不復制,含量不會增加,D錯誤.
故選:D.
點評:本題旨在考查學生理解所學知識要點,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系并運用相關(guān)知識綜合解題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖(①、②、③為激素).
(1)當血液中[
 
]
 
的含量增加到一定程度時,就會抑制
 
 
的活動,使[
 
]
 
和[
 
]
 
的合成和分泌減少,從而使血液中的③能夠維持在正常水平.這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)
(2)下丘腦分泌的激素①的生理功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞中無機鹽的存在形式主要是( 。
A、原子B、離子C、分子D、化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、藍藻和酵母菌的遺傳物質(zhì)是DNA,病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、溶酶體和液泡能分解衰老、損傷的細胞器
C、代謝活動旺盛的細胞中自由水的相對含量較多
D、植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的過程中吸水能力逐漸增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的敘述,正確的是( 。
A、蔗糖與斐林試劑混合后水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀
B、口腔上皮細胞經(jīng)健那綠染色后線粒體呈現(xiàn)藍綠色
C、花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅳ染液染色可用顯微鏡觀察到橘黃色的脂肪顆粒
D、在黃豆組織樣液中先加入0.1g/mLNaOH后立即加入0.05g/mLCuSO4出現(xiàn)紫色反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中不正確的是( 。
A、參與ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
B、葉綠體中ADP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運動,ATP則是向相反方向運動
C、洋蔥表皮細胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D、ATP的A代表腺嘌呤,T代表三個,P代表磷酸基團

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示各種概念之間的關(guān)系,下列選項與圖示相符的是(  )
A、Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白
B、Ⅰ突變、Ⅱ染色體變異、Ⅲ基因突變
C、Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ生物群落、Ⅲ非生物的能量
D、Ⅰ細胞中的無機物、Ⅱ水、Ⅲ結(jié)合水

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為中心法則圖解.下列有關(guān)該圖的敘述中,正確的是( 。
A、過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒中
B、高等植物體中能夠發(fā)生①~⑤過程
C、①~⑤過程中都能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象
D、③過程中堿基互補配對時,遵循A-U、U-A、C-G、G-C的原則

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的說法不正確的是(  )
A、群落在演替過程中,其物種構(gòu)成不斷地變化著
B、初生演替一般比次生演替進行得慢
C、群落演替是一個群落類型取代另一個群落類型的過程
D、如果時間允許,棄耕農(nóng)田最終一定發(fā)展成為森林

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