某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果濾紙上的色素帶顏色很淺，效果不明顯，他認(rèn)為有可能是下列原因引起的，你覺(jué)得他的觀點(diǎn)有誤的是（　�。�
A、綠葉不新鮮
B、研磨時(shí)未加CaCO3
C、畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)時(shí)重復(fù)次數(shù)少
D、濾液細(xì)線(xiàn)浸沒(méi)到層析液中
考點(diǎn)：葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題：
分析：實(shí)驗(yàn)原理：
（1）各種色素能溶解在有機(jī)溶劑（無(wú)水乙醇等）中形成溶液，使色素從生物組織中脫離出來(lái)．
（2）各種色素都能溶解在層析液中，但在層析液中的溶解度不同．溶解度大的色素分子隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，因而不同色素可以在濾紙上通過(guò)擴(kuò)散分開(kāi)，各種色素分子在濾紙上可形成不同的色素帶．
解答： 解：A、綠葉不新鮮，色素含量較少，A錯(cuò)誤；
B、研磨時(shí)未加CaCO3，部分色素被分解，結(jié)果濾紙上的色素帶顏色很淺，B錯(cuò)誤；
C、畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)時(shí)重復(fù)次數(shù)少，色素較少，C錯(cuò)誤；
D、濾液細(xì)線(xiàn)不能觸及層析液，否則色素溶解到層析液中，將得不到清晰的色素帶，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類(lèi)試題，考查需要掌握的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)材料是否合理、實(shí)驗(yàn)選用的試劑及試劑的用法和作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中C1D1段的形成是對(duì)應(yīng)圖2中的
 
段．
（2）在圖3～圖5中，與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是
 
圖．
（3）圖5細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體．
（4）若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)常染色體上，則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

荔枝椿象吸食荔枝、龍眼等果樹(shù)的嫩芽，造成果品減產(chǎn)失收．平腹小蜂可把卵產(chǎn)在椿象的卵內(nèi)，幼蟲(chóng)取食椿象的卵液，長(zhǎng)大后的小蜂鉆出卵殼，再次找到椿象重復(fù)上述過(guò)程．下列敘述正確的是（　�。�
A、題中所述全部生物構(gòu)成一個(gè)生物群落
B、荔枝椿象在生態(tài)系統(tǒng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者
C、平腹小蜂與荔枝椿象之間存在著反饋調(diào)節(jié)
D、平腹小蜂與荔枝椿象的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不屬于人腦特有高級(jí)功能的例子是（　　）
A、讀書(shū)B、寫(xiě)字C、說(shuō)話(huà)D、聽(tīng)聲

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞中能觀察到中央液泡逐漸縮小
B、發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞放入清水中又復(fù)原，說(shuō)明細(xì)胞保持活性
C、所有的高等植物細(xì)胞在環(huán)境條件適宜時(shí)都可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、細(xì)胞壁的伸縮性較小，原生質(zhì)層的伸縮性較大，是發(fā)生質(zhì)壁分離的條件之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉，加碘液在顯微鏡下觀察，約一半花粉呈藍(lán)黑色（非糯性），一半呈橙紅色（糯性），由此證明分離定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A、F1產(chǎn)生兩種類(lèi)型且數(shù)目相等的配子
B、在減數(shù)分裂過(guò)程中等位基因的分離
C、F1是雜合體
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨(dú)立性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、一個(gè)ATP分子中含有兩個(gè)高能磷酸鍵
B、核糖體合成免疫球蛋白時(shí)需要消耗ATP
C、細(xì)胞產(chǎn)生ATP的生理活動(dòng)都需要氧氣的參與
D、細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、生長(zhǎng)素可以加快新陳代謝，因而生長(zhǎng)素是種高效的酶
B、生長(zhǎng)素總是從高濃度處向低濃度處運(yùn)輸
C、CO2可以有效刺激呼吸中樞，從而使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D、胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖，讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi)，因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

由葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生，能推動(dòng)光反應(yīng)不斷進(jìn)行的一組物質(zhì)是（　�。�
A、CO2和H2O
B、ATP和[H]
C、ADP和Pi
D、葡萄糖和氧氣

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