由葉綠體基質(zhì)產(chǎn)生，能推動(dòng)光反應(yīng)不斷進(jìn)行的一組物質(zhì)是（　�。�
A、CO2和H2O
B、ATP和[H]
C、ADP和Pi
D、葡萄糖和氧氣
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]；葉綠體基質(zhì)是光合作用的暗反應(yīng)場(chǎng)所，暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi有利于光反應(yīng)中ATP的形成．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查了光合作用過(guò)程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識(shí)，意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．要注意，光反應(yīng)離不開(kāi)光，暗反應(yīng)有光無(wú)光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，結(jié)果濾紙上的色素帶顏色很淺，效果不明顯，他認(rèn)為有可能是下列原因引起的，你覺(jué)得他的觀點(diǎn)有誤的是（　�。�
A、綠葉不新鮮
B、研磨時(shí)未加CaCO3
C、畫(huà)濾液細(xì)線時(shí)重復(fù)次數(shù)少
D、濾液細(xì)線浸沒(méi)到層析液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示某地一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)回答：

（1）該食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈．
（2）若E被捕殺，數(shù)量首先會(huì)減少的是
 
，原因是
 
．
（3）若F的食物
2
3
來(lái)自C，其余來(lái)自D，則一只F體重每增加3Kg，至少需要消耗A
 
Kg．
（4）該草原生態(tài)系統(tǒng)最初碳積蓄量是500Kg/公頃若草原因人為破壞，碳積蓄量逐年下降，降至200Kg/公頃時(shí)，該草原進(jìn)一步被開(kāi)墾為農(nóng)田，經(jīng)過(guò)估算，在開(kāi)墾為農(nóng)田的5年間，碳積蓄量每年減少20Kg/公頃，5年后退耕還草，退耕還草后的60年內(nèi)，碳積蓄量以每年5Kg/公頃的量增加，60年后以每年2Kg/公頃的量增加．
①在圖乙中標(biāo)出退耕還草后的160年內(nèi)該草原的碳積蓄量的變化．
 

②從該圖可讀出，要恢復(fù)到該片草原最初的碳積蓄量需要
 
年．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大豆根尖所含有的核酸中，含有堿基A、G、C、T的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A、8B、5C、7D、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是某多肽化合物的示意圖，下列有關(guān)該化合物的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氨基酸的R基是②④⑥⑧
B、③⑤⑦是肽鍵
C、該多肽鏈叫三肽
D、該多肽鏈在形成過(guò)程中，脫掉了3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析，正確的是（　　）
A、利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③
B、④是種群最基本的數(shù)量特征
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)的主要依據(jù)是①
D、春運(yùn)期間，廣州人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從被石油污染過(guò)的土壤中篩選能分解石油的細(xì)菌．下列操作不正確的是（　�。�
A、稱取和稀釋土壤樣品時(shí)應(yīng)在火焰旁
B、培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后進(jìn)行滅菌
C、用以石油為唯一碳源的培養(yǎng)基篩選
D、可采用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞周期包括分裂間期（分為G1期、S期和G2）和分裂期（M期）．如圖為某動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞周期各階段中染色體的行為變化及各階段所經(jīng)歷的時(shí)間．
（1）DNA復(fù)制的主要特點(diǎn)是
 
，消耗的原料是
 
．
（2）在顯微鏡下觀察處于M期的細(xì)胞，星射線形成于
 
（時(shí)期）．
（3）進(jìn)行
 
的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始，到下一次分裂完成時(shí)為止，稱為一個(gè)細(xì)胞周期．細(xì)胞周期的同步化可使整個(gè)細(xì)胞群體處于細(xì)胞周期的同一個(gè)時(shí)期，以便于對(duì)細(xì)胞進(jìn)行一些生理生化上的研究，目前應(yīng)用較廣泛的誘導(dǎo)同步化的方法有DNA合成阻斷法，若在該動(dòng)物腸上皮細(xì)胞的培養(yǎng)液中加入過(guò)量的DNA合成抑制劑，處于
 
期的細(xì)胞立刻被抑制，再培養(yǎng)
 
h，則其余細(xì)胞都將被抑制在G1/S期交界處．注意，由于S期時(shí)段較寬，此時(shí)S期細(xì)胞可能處于S期中的任何時(shí)期，若將抑制劑去除，細(xì)胞仍不能有效的進(jìn)行同步化運(yùn)轉(zhuǎn)，仍需后續(xù)操作．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中決定細(xì)胞周期由G1期進(jìn)入S期的蛋白質(zhì)表達(dá)異常，會(huì)使細(xì)胞周期進(jìn)程超越或突破細(xì)胞周期的控制點(diǎn)，造成細(xì)胞惡性增生，出現(xiàn)
 
現(xiàn)象，原癌基因的主要功能是
 
．
（5）動(dòng)物腸上皮細(xì)胞和洋蔥根尖細(xì)胞在有絲分裂末期細(xì)胞形態(tài)上的主要區(qū)別是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一段原核生物的mRNA通過(guò)翻譯可合成一條含有8個(gè)氨基酸的多肽，則此mRNA分子編碼氨基酸的堿基個(gè)數(shù)及合成這段多肽需要的tRNA個(gè)數(shù)，依次為（　�。�
A、27、9B、24、8
C、8、24D、9、27

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