有關(guān)細(xì)胞膜成分的表述最全面的是( 。
A、蛋白質(zhì)、糖類、磷脂
B、糖蛋白、脂質(zhì)、無機鹽
C、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類
D、糖蛋白、膜蛋白和糖類
考點:細(xì)胞膜的成分
專題:
分析:細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),其次還有少量糖類.其中脂質(zhì)占40%,蛋白質(zhì)占50%,糖類占2~10%左右.
解答: 解:A、細(xì)胞膜的組成成分包括蛋白質(zhì)、糖類和脂質(zhì),A錯誤;
B、細(xì)胞膜化學(xué)組成不含無機鹽,B錯誤;
C、細(xì)胞膜的主要組成成分是蛋白質(zhì)和脂質(zhì),其次還有少量糖類,C正確;
D、細(xì)胞膜的成分還含有脂質(zhì),D錯誤.
故選:C.
點評:本題較簡單,考查了細(xì)胞膜的組成成分,要求考生能夠明確細(xì)胞膜組成成分只包括脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和糖類,而不包含無機鹽、脂肪、核酸等物質(zhì),屬于考綱中識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體特異性免疫反應(yīng)有兩種類型,請結(jié)合下圖回答有關(guān)問題:
Ⅰ.如圖1為特異性免疫反應(yīng)中的一種生理反應(yīng),e為抗體.

(1)圖示的是特異性免疫中的哪種類型?
 

(2)當(dāng)抗原再次侵入機體時,e的量會急劇
 
,原因是
 

Ⅱ.某患者一只眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫病,其主要致病過程如圖2所示.請將圖中缺少的內(nèi)容補充完整.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物進化的內(nèi)因是( 。
A、過度繁殖B、生存斗爭
C、遺傳和變異D、適者生存

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科目:高中生物 來源: 題型:

在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“pd”,實際圖象是(  )
A、pdB、dpC、qbD、bq

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞膜的三大功能之一是進行細(xì)胞間的信息交流,下列生理現(xiàn)象與之無關(guān)的是( 。
A、興奮借助神經(jīng)遞質(zhì)的釋放在神經(jīng)元之間傳遞
B、甲狀腺激素作用于幾乎全身各處的細(xì)胞使代謝加強
C、肌細(xì)胞膜上相關(guān)載體協(xié)助葡萄糖分子進入細(xì)胞
D、抗原和淋巴因子共同刺激B細(xì)胞使其增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)請用圖中相關(guān)標(biāo)號表示體液各組分間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
 

(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(3)在一些病理條件下,血漿、組織液和淋巴三者的量都可能發(fā)生變化.請舉出由于病理原因引起③增多的例
 

(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,明顯增加的物質(zhì)有
 

(5)物質(zhì)進出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞①的
 
(填細(xì)胞器)利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.圖中氧氣濃度最高的液體是
 
.(填標(biāo)號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

馬和驢雜交能產(chǎn)生的后代叫騾子,能正常發(fā)育,但不能生育.這種情況說明馬和驢之間存在著( 。
A、共同進化B、種內(nèi)關(guān)系
C、地理隔離D、生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物機體細(xì)胞凋亡及清除示意圖,下列分析不符合圖示含義的是(  )
A、識別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會進入編程性死亡
B、凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解,沒有蛋白質(zhì)的合成
C、凋亡相關(guān)基因是機體本身就具有的
D、如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因,則可以抑制腫瘤的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

中山慈善萬人游行的時候,其中名為“綠色中山”的彩車特別引人注目.彩車以“綠色”為主題,車上放有盆景、水果、花卉、鳥等實物造型,讓人們感受到濃濃的“低碳環(huán)!钡那檎{(diào).下列相關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、水果屬于群落范疇
B、“綠色中山”彩車所描述屬于陸地生態(tài)系統(tǒng)的組成部分
C、生態(tài)系統(tǒng)指由生物群落與無機環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體
D、經(jīng)過多年的探索和轉(zhuǎn)型升級,我市更加關(guān)注生態(tài)系統(tǒng)的現(xiàn)狀,意識到加強環(huán)保教育的重要性

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同步練習(xí)冊答案