有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞,正確的敘述是

A.生態(tài)系統(tǒng)中物理信息的來(lái)源只能是無(wú)機(jī)環(huán)境

B.動(dòng)物的特殊行為對(duì)于同種或異種生物能夠傳遞信息

C.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動(dòng)都是單向的

D.利用昆蟲(chóng)信息素誘捕有害動(dòng)物屬于化學(xué)防治

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示相同（　�。�
A．O2B．H2OC．氨基酸D．CO2

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中,F1黃色圓粒豌豆（YyRr)自交產(chǎn)生F2,下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的表述正確的是

A.1個(gè)F1個(gè)體只能產(chǎn)生YR、yr、Yr、yR的配子各一個(gè)

B.F1產(chǎn)生基因型YR的卵和基因型YR的精子數(shù)量之比為1: 1

C．基因的自由組合是指F1產(chǎn)生的4種類(lèi)型的精了和卵隨機(jī)結(jié)合

D．F1產(chǎn)生的精子中，基因型為YR和基因?yàn)閥r的比例為1: 1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建廈門(mén)一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，正確的是

A.細(xì)胞癌變屬于細(xì)胞編程性死亡

B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理過(guò)程

C．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程

D．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建南安僑光中學(xué)高二下第二次段考生物卷（解析版） 題型：綜合題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A過(guò)程需要的酶有： 。

(2)將目的基因?qū)胫参矬w細(xì)胞除了上述農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外，還可用 法（任填一種）；可用 技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基抗蟲(chóng)棉是否成功表達(dá)出Bt毒蛋白；除抗蟲(chóng)基因外，基因表達(dá)載體中還必須包含的部分是 （至少寫(xiě)出兩點(diǎn)）。

(3)由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的D、E過(guò)程分別為 ，該過(guò)程的理論基礎(chǔ)是

。

(4)已知BamHⅠ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖所示：

用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后，和 序列將明顯增多。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組的同學(xué)欲對(duì)酶A催化作用的最適pH進(jìn)行探究，請(qǐng)你根據(jù)所供材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
材料用具：試管、氣體收集和測(cè)定裝置、加熱裝置、溫度計(jì)、新鮮酶A溶液、一定濃度的甲溶液（甲溶液能在酶A的催化下產(chǎn)生氧氣），pH=l的鹽酸溶液，pH=13的NaOH溶液，蒸餾水（答題時(shí)，對(duì)溶液的配制與加熱方法和氣體的收集與測(cè)定方法不作要求）．
（1）第一步：用pH=l的鹽酸溶液、pH=13的NaOH 溶液、蒸餾水配制pH分別為2、4、6、8、10的溶液，依次放入編號(hào)為1到5的潔凈試管中．
（2）第二步：五支試管中分別注入的新鮮酶A溶液．
（3）第三步：分別向五支試管中注入等量甲溶液，振蕩，將試管置于適宜且相同溫度的加熱裝置中加熱，連接好實(shí)驗(yàn)裝置
（4）第四步：一定時(shí)間后分別測(cè)定1-5號(hào)試管中釋放的氧氣的體積．結(jié)果如下表所示：
試管1號(hào)2號(hào)3號(hào)4號(hào)5號(hào)
O2體積（mL）2.13.84.23.31.1
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：酶A的最適pH在6與8之間．
（6）有同學(xué)還想模仿上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，進(jìn)一步探究酶A的更精確的最適pH，請(qǐng)問(wèn)該同學(xué)該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路即可）？在pH=6～8設(shè)置一系列PH梯度實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后，他想知道牛奶中是否含有還原糖．下面是其未設(shè)計(jì)完成的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆Ｄ讨惺欠窈羞�原糖
【實(shí)驗(yàn)原理】利用還原糖與特定試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生顏色反應(yīng)
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】
試管
步驟		甲乙丙
第一步2ml牛奶2ml蒸餾水2ml葡萄糖樣液
第二步                          A
第三步                          B
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？
（1）請(qǐng)補(bǔ)充表格中內(nèi)容
（2）預(yù)測(cè)甲管的現(xiàn)象及其結(jié)論：甲試管出現(xiàn)磚紅色，說(shuō)明牛奶中含有還原糖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中同時(shí)含有磷和氮元素的是（　�。�
A．ATP和磷脂B．纖維素和脂肪C．胰島素和性激素D．核苷酸和氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．圖1是當(dāng)A接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮的過(guò)程示意圖．圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：
（1）圖1中D的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸，圖2中結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是突觸前膜．
（2）A為反射弧中的感受器，用針刺A時(shí)，引起F收縮的現(xiàn)象被稱(chēng)為反射．針刺引起疼痛，產(chǎn)生痛覺(jué)的部位是大腦皮層．
（3）當(dāng)興奮在神經(jīng)纖維B上傳導(dǎo)時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外兩側(cè)的電位呈外負(fù)內(nèi)正．刺激F，E處能（能/不能）檢測(cè)到電位變化．
（4）如果在圖2中①和②的間隙處注射適量乙酰膽堿，乙酰膽堿可以和②處的受體結(jié)合，使②對(duì)鈉離子通透性增加，引起②膜電位變化，形成一個(gè)小電位．

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