下列哪一項(xiàng)不屬于“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”的主要內(nèi)容（　�。�
A、所有的生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
B、所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．
細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容有：
1、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成． 
2、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用． 
3、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．
意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．
解答： 解：A、細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成，A錯(cuò)誤；
B、所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B正確；
C、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，C正確；
D、細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來(lái)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)載體、受體、酶的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)，消耗ATP，載體蛋白會(huì)發(fā)生形變
B、易化擴(kuò)散時(shí)，不消耗ATP，載體蛋白不會(huì)發(fā)生形變
C、底物與酶分子結(jié)合時(shí)，使酶分子發(fā)生形變
D、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體蛋白結(jié)合時(shí)，使通道蛋白形變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成下面的減數(shù)分裂與有絲分裂的比較．
有絲分裂減數(shù)分裂
（1）分裂后形成的是體細(xì)胞．
（2）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂一次，產(chǎn)生2個(gè)子細(xì)胞．
（3）分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目與母細(xì)胞染色體數(shù)目
 
．
（4）同源染色體
 
（填有或無(wú)）聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為，非同源染色體
 
（填有或無(wú)）自由組合行為．		（1）分裂后形成的是
 
細(xì)胞．
（2）染色體復(fù)制一次，細(xì)胞分裂兩次，產(chǎn)生
 
個(gè)子細(xì)胞．
（3）分裂后子細(xì)胞染色體數(shù)目是母細(xì)胞染色體數(shù)目的
 
．
（4）同源染色體
 
（填有或無(wú)）聯(lián)會(huì)、交叉互換、分離等行為，非同源染色體
 
（填有或無(wú)）自由組合行為．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B分別為動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）大腸桿菌與圖示細(xì)胞共有的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）B圖中組成④的主要化學(xué)元素是
 
，與④形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（3）A圖內(nèi)含有少量DNA的細(xì)胞器有：
 
；B圖含有色素的細(xì)胞器有
 
．
（4）若將B圖細(xì)胞放入質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液中，逐漸表現(xiàn)出
 
的現(xiàn)象．原生質(zhì)層是完成該生理過(guò)程的重要結(jié)構(gòu)，它包括細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞膜表面有糖被，糖被的主要成分和功能是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、保護(hù)
B、蛋白質(zhì)和糖類、識(shí)別
C、蛋白質(zhì)、識(shí)別
D、糖類、保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物的細(xì)胞分裂示意圖．下列敘述不正確的是（　�。�
A、若圖Ⅰ中的2和6表示兩個(gè)Y染色體，則此圖不可以表示次級(jí)精母細(xì)胞
B、圖Ⅱ中①中位點(diǎn)有基因B，則②上相應(yīng)位點(diǎn)的基因一般是B
C、圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA數(shù)量分別為2、3、4
D、該生物受精卵中全部染色體的一半來(lái)自精子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)栐谕愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法是（　　）
A、自交B、雜交和自交
C、測(cè)交D、測(cè)交和自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

決定細(xì)胞膜功能復(fù)雜性和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是（　�。�
A、淀粉和纖維素
B、纖維素和糖蛋白
C、蛋白質(zhì)和糖蛋白
D、蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)報(bào)道奧運(yùn)會(huì)期間，青島奧帆賽水域及青島沿岸區(qū)域爆發(fā)了歷史罕見(jiàn)的滸苔自然災(zāi)害．若用高倍顯微鏡觀察滸苔和藍(lán)藻，可以用來(lái)鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、核膜
C、細(xì)胞膜D、細(xì)胞質(zhì)

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