主動運(yùn)輸不同于自由擴(kuò)散，因?yàn)榍罢叩奶攸c(diǎn)是（　�。�
A、必須有載體蛋白的協(xié)助
B、物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)
C、需要消耗能量
D、上述三項(xiàng)都具備
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題：
分析：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接校鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸，其中自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散合稱為被動運(yùn)輸．
自由擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)膮^(qū)別主要從三方面比較：物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较�、是否需要載體協(xié)助、是否需要消耗能量．
解答： 解：自由擴(kuò)散的特點(diǎn)：從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，不需要載體的協(xié)助，不需要消耗能量；
主動運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)：從低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，需要載體的協(xié)助，需要消耗能量．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，要求考生能夠識記主動運(yùn)輸和自由擴(kuò)散特點(diǎn)的區(qū)別，考生主要從物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆较�、是否需要載體協(xié)助、是否需要消耗能量三方面進(jìn)行記憶，并能夠構(gòu)建一定的知識網(wǎng)絡(luò)，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

材料一：今年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性禽流感病毒，我國參與了抗擊禽流感的國際合作，并已經(jīng)研究出禽流感的疫苗．根據(jù)所學(xué)的知識，請回答下列問題：
（1）禽流感病毒侵入人體內(nèi)，機(jī)體先通過
 
免疫的作用阻止病毒的散播，再通過
 
免疫作用予以徹底消滅．
（2）要研制禽流感病毒疫苗，必須知道其大分子組成成分，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究禽流感病毒的主要物質(zhì)組成：
①實(shí)驗(yàn)原理：
A．RNA在濃鹽酸中與苔黑酚試劑反應(yīng)，加熱顯綠色；
B．
 
；
C．
 
．
②用
 
方法能簡單地將病毒的大分子物質(zhì)分離開來，以方便用于組成成分的分析．
③請?jiān)O(shè)計(jì)一個表格，用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

將某植物細(xì)胞分為兩組，分別浸于濃度1M的（Ⅰ）蔗糖溶液與（Ⅱ）尿素溶液中，然后每5分鐘用顯微鏡觀察，并測量原生質(zhì)體（去掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞）的相對表面積，其結(jié)果如圖所示．則下列敘述錯誤的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)開始后20分鐘，（Ⅰ）和（Ⅱ）兩組的細(xì)胞均發(fā)生質(zhì)壁分離
B、實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅰ）的細(xì)胞中必含蔗糖
C、實(shí)驗(yàn)開始后30分鐘，（Ⅱ）的細(xì)胞中必含尿素
D、此圖顯示尿素可通過細(xì)胞膜，而蔗糖卻不能通過細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物生命活動的調(diào)節(jié)，下列敘述不正確的是（　�。�
A、一種激素的濃度不同可能會產(chǎn)生正、負(fù)兩方面影響
B、植物的生長發(fā)育只受生長素的調(diào)節(jié)
C、用同一濃度的生長素溶液處理同一植物的不同器官，作用效果可能不同
D、無籽番茄的獲得利用了生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞的正確敘述是（　�。�
A、都是在骨髓中發(fā)育成的
B、都是通過直接產(chǎn)生抗體發(fā)揮免疫作用
C、都是在胸腺中發(fā)育成的
D、是通過漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體和效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的

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科目：高中生物 來源： 題型：

免疫調(diào)節(jié)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用．下列與免疫相關(guān)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、非特異性免疫對侵入體內(nèi)的多種病原體都有防御作用
B、記憶細(xì)胞在受到相應(yīng)抗原刺激時細(xì)胞周期會縮短
C、漿細(xì)胞可來源于B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D、特異性免疫反應(yīng)中，T細(xì)胞和漿細(xì)胞均可分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為顯微鏡下某植物細(xì)胞在30%蔗糖溶液中的示意圖．下列敘述中錯誤的是（　�。�
A、若將細(xì)胞置于清水中，A無明顯變化
B、A、B分別表示細(xì)胞和液泡的長度
C、
B
A
值能表示細(xì)胞失水的程度
D、若該細(xì)胞置于40%蔗糖溶液中，
B
A
值將變小

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)植物由代謝旺盛的生長期轉(zhuǎn)入休眠期時，體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會（　�。�
A、升高B、下降
C、無變化D、產(chǎn)生波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

1978年，美國科學(xué)家利用工程技術(shù)，將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中，然后通過大腸桿菌的繁殖，生產(chǎn)出了人類胰島素，請回答
（1）在利用大腸桿菌繁殖生產(chǎn)人類胰島素的過程中，所用的基因的“剪刀”是
 
，基因的“針線”是
 
，基因的“運(yùn)輸工具”是
 
．
（2）上述人類胰島素的合成是在
 
處進(jìn)行的，其決定氨基酸排列順序mRNA的模板是由
 
基因轉(zhuǎn)錄而成的．
（3）合成的人類胰島素含51個氨基酸，由2條多肽鏈組成，則胰島素分子中含肽鍵
 
個，這51個氨基酸是經(jīng)過
 
方式合成胰島素的，相對分子量比原來減少
 
．
（4）決定合成胰島素的基因至少含有堿基
 
個．若氨基酸的平均相對分子量為128，該胰島素的相對分子量為
 
．
（5）不同種生物之間的基因移植成功，說明了
 
．

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