以下反應(yīng)過(guò)程在葉綠體基質(zhì)中完成的變化有( )

①H2O―→[H]＋O2 ②ATP―→ADP＋Pi＋能量 ③C3―→(CH2O)＋C5 ④CO2＋C5―→C3

A.①②③ B.①③④

C.②③④ D.①②④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三下學(xué)期聯(lián)考生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是 （ ）

A．細(xì)胞分裂都有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，都出現(xiàn)紡錘體。

B．細(xì)胞分化過(guò)程中細(xì)胞形態(tài)改變，遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化，細(xì)胞的全能性逐漸降低。

C．細(xì)胞癌變的原因是正�；蛲蛔兂稍┗�。

D．細(xì)胞的衰老和凋亡對(duì)生物體均沒有積極的意義。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康的生活方式有利于預(yù)防癌癥，下列做法正確的是( )

A.經(jīng)常食用燒烤的食品

B.夏天應(yīng)盡可能延長(zhǎng)日光浴時(shí)間

C.多吃蔬菜水果，少吃罐頭

D.煤焦油含量低的香煙不會(huì)誘發(fā)癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞板結(jié)構(gòu)，所選擇的細(xì)胞應(yīng)處于有絲分裂的( )

A.前期 B.中期

C.后期 D.末期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

(2014·海南卷，7)關(guān)于小麥光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A.類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng)

B.夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí)，小麥光合速率最高

C.進(jìn)入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原

D.凈光合速率長(zhǎng)期為零時(shí)會(huì)導(dǎo)致幼苗停止生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．DNA疫苗是直接將控制合成保護(hù)性抗原的基因，通過(guò)體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進(jìn)入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗．如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預(yù)防傳染病的機(jī)制示意圖（A、B表示物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程）．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．過(guò)程①②分別是遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程
B．A中的起始密碼子和終止密碼子均在基因的外顯子中
C．圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得能清除抗原的物質(zhì)B
D．通過(guò)注射DNA疫苗獲得免疫能力的人，接觸該病毒引發(fā)機(jī)體二次免疫應(yīng)答

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．為檢測(cè)抗蟲棉是否培育成功，最方便的方法是檢測(cè)棉花植株是否有（　�。�
A．抗蟲基因B．抗蟲基因產(chǎn)物C．新的細(xì)胞核D．相應(yīng)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某基因的部分堿基序列所編碼的多肽：“…甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸…”（甲硫氨酸的密碼子是AUG）．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．磷酸和脫氧核糖交互排列構(gòu)成了該序列的基本骨架
B．該堿基序列可代表部分遺傳信息，轉(zhuǎn)錄的模板鏈?zhǔn)且益?/td>
C．轉(zhuǎn)錄的mRNA片段中共有18個(gè)核糖核苷酸，6個(gè)密碼子
D．箭頭所指堿基對(duì)缺失，編碼的氨基酸序列不會(huì)改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜由兩層磷脂分子組成，與細(xì)胞核體外的信息交流有關(guān)
B．人的成熟紅細(xì)胞中遺傳物質(zhì)以染色質(zhì)狀態(tài)存在
C．核孔是DNA、蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道
D．代謝旺盛的細(xì)胞中核仁較大、核孔增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案