分析 分析題圖:①是以mRNA為模板逆轉錄形成DNA;②用限制酶切割質粒;③表示構建重組質粒;④是將重組質粒導入受體細胞;⑤過程表示重組質粒隨著大腸桿菌的復制而復制,據此答題.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖中通過反轉錄法合成目的基因,即表示采取人工合成方法獲取原胰島素目的基因的過程.
(2)圖中①DNA是以原胰島素mRNA為模板,反轉錄形成單鏈DNA,在酶的作用下合成雙鏈DNA,從而獲得了所需要的胰島素基因.
(3)③表示構建重組質粒,目的基因+啟動子+終止子+標記基因.
(4)圖中④表示目的基因導入受體細胞,一般需將大腸桿菌用氯化鈣處理,以增大其細胞壁的通透性,使得細胞成為感受態(tài)細胞.
故答案為:
(1)人工 原胰島素目的
(2)原胰島素mRNA 逆轉錄 DNA聚合
(3)重組 原胰島素基因
(4)將目的基因導入受體細胞
點評 本題考查了基因工程的原理和操作步驟等相關知識,要求考生能夠識記基因工程的操作工具和步驟,根據圖解分析確定目的基因獲取的方法,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對組成細胞的有機物描述正確的是
A.動物乳汁中的乳糖和植物細胞中的纖維素都屬于多糖
B.質量相同的糖、脂肪、蛋白質氧化分解所釋放的能量是相同的
C.細胞核內的核酸只含脫氧核糖,細胞質中的核酸只含核糖
D.細胞膜上的脂質主要包括磷脂、膽固醇等
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省安慶市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應
①神經遞質和激素的合成
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水
④神經遞質和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸
⑥蛋白質在消化道中的消化分解
A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.①③④
D.①③⑥
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉變,信息傳遞不需要能量 | |
B. | ③中的內容物只能經④釋放再作用于⑥ | |
C. | ③中內容物釋放至⑤中主要借助于④的選擇透過性 | |
D. | 經④釋放的遞質必然引起神經元d的興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜的成分為蛋白質和磷脂 | |
B. | 自養(yǎng)生物不一定具有葉綠體但均具有光合色素 | |
C. | 真核細胞的細胞核內分布著大量蛋白質,它們是從核孔處進入的 | |
D. | 突觸前膜內分布著數量較多的高爾基體和線粒體,是因為核糖體上合成的神經遞質需通過胞吐作用到達突觸間隙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4和9 | B. | 4和27 | C. | 8和27 | D. | 32和81 |
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