豌豆和果蠅都是理想的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料。圖甲為豌豆一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解；圖乙是果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子細(xì)胞的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖實(shí)驗(yàn)的親本中，母本是 ；為了確保雜交實(shí)驗(yàn)成功，①的操作時(shí)間應(yīng)在 。

（2）甲圖實(shí)驗(yàn)中，操作②叫 ，此處理后必需用紙袋對(duì)母本進(jìn)行套袋隔離，其目的是 。

（3）乙圖Ⅱ細(xì)胞的名稱是 ，每個(gè)細(xì)胞中有 個(gè)核 DNA。圖Ⅲ每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①階段細(xì)胞的 。

（4）減數(shù)分裂中染色體數(shù)目減半的根本原因是 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失，乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋，之后兩地均發(fā)生了群落演替．關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．若沒(méi)有外力干擾，甲地可重現(xiàn)森林
B．在兩地的演替過(guò)程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)改變而水平結(jié)構(gòu)不改變
C．地衣比苔蘚更早地出現(xiàn)在乙地火山巖上
D．甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)，生物多樣性會(huì)逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別按如表處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細(xì)胞分裂素
（浸泡濃度）		0ppm2ppm0ppm
A．細(xì)胞分裂素的作用可抵消頂端優(yōu)勢(shì)B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長(zhǎng)停滯
C．頂芽的存在不影響側(cè)芽的生長(zhǎng)D．細(xì)胞分裂素與側(cè)芽的生長(zhǎng)無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家為探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩激素的相互作用，用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，其在植物體內(nèi)表現(xiàn)出既能促進(jìn)生長(zhǎng)又能抑制生長(zhǎng)的特性，稱之為兩重性，此圖不能（能/不能）說(shuō)明該特性．生長(zhǎng)素可以從合成部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，其中在成熟組織韌皮部中生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸．
（2）乙烯在植物體內(nèi)的主要生理作用是促進(jìn)果實(shí)成熟．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)莖段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過(guò)來(lái)又抑制了生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015安徽巢湖市高二生物（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在子女與父母之間充當(dāng)遺傳物質(zhì)的“橋梁”作用的細(xì)胞是（ ）

A．神經(jīng)細(xì)胞 B．生殖細(xì)胞 C．血細(xì)胞 D．受精卵

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為證明蛋白質(zhì)和DNA究竟哪一種是遺傳物質(zhì)，赫爾希和蔡斯做了“噬菌體侵染大腸桿菌”的實(shí)驗(yàn)(T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌體內(nèi))。下圖中親代噬菌體已用32P標(biāo)記，A、C中的方框代表大腸桿菌。下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)及病毒、細(xì)菌的敘述正確的是( )

A．圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的，其內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無(wú)機(jī)鹽

B．若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn)，兩組相互對(duì)照，都是實(shí)驗(yàn)組

C．噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律，而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律

D．若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性，則不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

父親將其染色體通過(guò)兒子傳至孫女體細(xì)胞中大約有多少條（ ）

A．23條 B．46條

C．0--23條 D．0--22條

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

兩對(duì)等位基因AaBb，若形成四種配子，且比例為1：1：1：1，則其體細(xì)胞之基因組合為（ ）

A B C D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是（　�。�
A．專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，也可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
B．分解者將動(dòng)植物遺傳中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供綠色植物再利用
C．分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用
D．微生物不一定都是分解者，分解者一定都是微生物

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